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CG TET Exam 2022: छत्तीसगढ़ शिक्षक पात्रता परीक्षा में केवल 2 दिन शेष, CDP के इन सवालों को हल कर, जांचे! अपनी तैयारी
CG TET Exam 2022 Child Development and Pedagogy: छत्तीसगढ़ व्यावसायिक परीक्षा मंडल के द्वारा 18 सितंबर 2022 को आयोजित होने वाली सीजी टीईटी परीक्षा के आयोजन में केवल 2 दिन का समय शेष है, परीक्षा के एडमिट कार्ड छत्तीसगढ़ व्यवसायिक परीक्षा मंडल, रायपुर के द्वारा जारी किए जा चुके हैं. जिन्हें अभ्यर्थी ऑफिशल वेबसाइट पर जाकर डाउनलोड कर सकते हैं शिक्षक पात्रता परीक्षा में शामिल होने वाले अभ्यर्थियों के लिए यहां हम परीक्षा के बचे हुए दिनों में अपनी तैयारी को परखने के लिए ‘बाल विकास और शिक्षाशास्त्र’ (CDP) से जुड़े कुछ चुनिंदा प्रश्नों का संकलन लेकर आएं हैं, जिन्हें एग्जाम हॉल में जाने से पूर्व आपको एक नजर जरूर पढ़ लेना चाहिए.
18 सितंबर को होने वाली छत्तीसगढ़ TET में पूछे जाएंगे, बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के ऐसे सवाल—child development and pedagogy question for CG TET exam 2022
1. छात्रों की उपलब्धि का मूल्यांकन करने के लिये निम्नलिखित में से कौन-सा तरीका सबसे अच्छा है / Which one of the following is the best method to evaluate the achievement of students ?
(A) सतत मूल्यांकन / Continuous evaluation
(B) वार्षिक मूल्यांकन / Annual evaluation
(C) त्रैमासिक मूल्यांकन / Quarterly evaluation
(D) उपरोक्त में से कोई नहीं / None of the above
Ans- A
2. सतत एवं व्यापक मूल्यांकन संदर्भित करता है। / Continuous and comprehensive evaluation refers to
(A) छात्रों के विकास का दैनिक मूल्यांकन / Daily evaluation of students’ development
(B) छात्रों के नियमित मूल्यांकन की एक प्रणाली जो छात्रों के विकास के सभी पहलुओं को शामिल करती हैं / A system of regular evaluation of students that covers all aspects of students’ development
(C) एक कक्षा में सभी छात्रों का नियमित मूल्यांकन / Regular evaluation of all students in class
(D) उपरोक्त सभी / All of the above
Ans- B
3. एक छात्र को शैक्षिक क्षेत्र के तहत एक विषय में 100 में से 47 अंक मिले हैं, यह अंक CCE योजना के तहत किस ग्रेड में संगीतबद्ध होगा ? / A student got 47 marks out of 100 in a subject under scholastic area, this score will convert in which grade under CCE scheme?
(A) B₂
(B) C1
(C) C₂
(D) B1
Ans- C
4. निम्नलिखित में से कौन-सी पद्धति निम्न दृष्टि बालकों की पहचान करने की पद्धति नहीं है ? / Which of the following method is not appropriate for recognition of low sight children?
(A) कार्य निष्पादन परीक्षण / Work performance test
(B) कक्षा प्रेक्षण / Classroom observation
(C) नेत्र जाँच / Eye check up
(D) उपरोक्त में से कोई नहीं / None of the above
Ans- A
5. निम्नलिखित में से कौन-सा बालक के विकास पर प्रभाव डालता है ? / Which of the following is effect on child development?
(A) समाज Society
(B) परिवार / Family
(C) विद्यालय / School
(D) इनमें से सभी / All of these
Ans- D
6. निम्न में किस कौशल में पूर्व ज्ञान की परीक्षा आती है ? / In which of the following skill, testing of previous knowledge comes?
(A) प्रदर्शन का कौशल / Skill of demonstration
(B) परिचय का कौशल / Skill of introduction
(C) उद्दीपन परिवर्तन का कौशल / Skill of stimulus variation
(D) समापन का कौशल / Skill of closure
Ans- B
7. विशेष आवश्यकता वाले बच्चों की शिक्षा प्रदान की जाए – / Education of children with special needs should be provided –
(A) अन्य सामान्य बच्चों के साथ / Along with other normal children
(B) विशेष विद्यालयों में विशेष बच्चों के लिये विकसित विधियों द्वारा / By methods developed for special children in special schools
(C) विशेष विद्यालय में / In special school
(D) विशेष विद्यालयों में विशेष शिक्षकों द्वारा / By special teachers in special schools
Ans- A
8. शारीरिक विकास का सम्बन्ध नहीं होता है – / The physical development is not associated with –
(A) शरीर के भार से / Body weight
(B) बुद्धि से / Intelligence
(C) कंकाल तन्त्र से / Skeleton system
(D) मांसपेशियों की वृद्धि से / Growth of muscles
Ans- B
9. विशेष रूप से सीखने की कठिनाइयों, मानसिक स्वास्थ संबंधी मुद्दों, विशिष्ट अक्षमताओं (शारीरिक या विकासात्मक) वाले छात्रों की शिक्षा की विधि और अभ्यास का वर्णन करने के लिये आमतौर पर किस शब्द का उपयोग किया जाता है / Which term is generally used to describe the method and practice of education of students with particular learning difficulties, mental health issues, specific disabilities (physical or developmental) ?
(A) एकीकृत शिक्षा / Integrated education
(B) विकलांगों के लिये शिक्षा / Education for the disabled
(C) समावेशी शिक्षा / Inclusive education
(D) खास शिक्षा / Special education
Ans- D
10. ज्ञान के सभी विभिन्न मॉडलों उदा. समझना, याद रखना, अनदेखा करना, कल्पना करना, तर्क करना को शामिल करने के लिए सामान्य शब्द क्या है ? / What is the general term for covering all the various models of knowledge e.g. Perceiving, remembering, ignoring, conceiving, reasoning?
(A) अनुभव / Perception
(B) बुद्धि / Intelligence
(C) समझ / Understanding
(D) अनुभूति / Cognition
Ans- D
11. वह कौन-सी वस्तु है जो व्यक्ति के जीन्स के अतिरिक्त प्रत्येक वस्तु को प्रभावित करती है ? / Which is everything that effects the individual except his genes?
(A) मूल प्रवृत्ति / Instinct
(B) वंशानुक्रम / Heredity
(C) वातावरण / Environment
(D) उपरोक्त सभी / All the above
Ans- C
12. निम्नलिखित में से किसे संज्ञान का कारक नहीं माना जाता हैं / Which of the following is not considered as a factor of cognition?
(A) क्रोध / Anger
(B) भूख / Hunger
(C) स्थान छोड़ना / Retreat
(D) डर / Fear
Ans- D
13. एक बच्चा रचनात्मकता पर औसत, शैक्षणिक उपलब्धि में उच्च, सामाजिक विकास में खराब होता है यह एक उदाहरण है – / A child is average on creativity, high in academic achievement, poor in social development. This is an example of
(A) मापने योग्य व्यक्तिगत अंतर / Measurable individual differences
(B) व्यक्तिगत अंतर / Individual differences
(C) इन्ट्रा व्यक्तिगत अंतर / Intra individual differences
(D) इंटर व्यक्तिगत अंतर / Inter individual differences
Ans- C
14. बच्चों में सबसे अधिक कौन-सा स्वभाव पाया जाता है / Which nature is found in children more and more?
(A) खेलने का / Playing nature
(B) अनुकरण करने का / Mimicry nature
(C) अध्ययन करने का / Studying nature
(D) झगड़ा करने का / Fighting nature
Ans- B
15. शिक्षक को कक्षा का वातावरण …………बनाने की कोशिश करना चाहिये । / The teacher should try to make …………. environment in the class room.
(A) सहायता देने वाला / Helping
(B) प्रजातान्त्रिक / Democratic
(C) मित्रवत / Friendly
(D) उपरोक्त सभी / All the above
Ans- D
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