CTET 2024: पर्यावरण शिक्षण के बेहद रोचक सवाल जो, CTET परीक्षा में बार-बार पूछे जाते हैं एक नजर जरूर डालें

CTET 2024 EVS Pedagogy Question and Answer: सीबीएसई की ओर से आयोजित की जाने वाली सेंट्रल एलिजिबिलिटी टेस्ट परीक्षा 21 जनवरी 2024 को 135 शहरों में 20 भाषाओं में आयोजित की जाएगी. इस परीक्षा का आयोजन ऑफलाइन माध्यम से होगा जिसमें लाखों अभ्यर्थी शामिल होंगे. यदि आप भी केंद्रीय विद्यालय में शिक्षक बनने की इच्छा लिए इस परीक्षाका हिस्सा बनने जा रहे हैं, तो यहां दिए गए पर्यावरण शिक्षण शास्त्र के इन 15 जरूरी सवालों का अभ्यास एक बार जरूर करें.

पर्यावरण शिक्षण शास्त्र पर आधारित 15 महत्वपूर्ण प्रश्नोत्तर, यहां पढ़िए—EVS pedagogy question and answer for CTET exam January 2024

Q. इस पौधे में पत्तियाँ हैं जिन्हें सब्ज़ी की तरह प्रयोग में लाया जाता है। इसके बीजों से तेल प्राप्त किया जाता है। यह पौधा है –

This plant has leaves which are used as vegetables. Its seeds are used to produce oil. The plant is

(a) नारियल / Coconut

(b) बंदगोभी / cabbage

(c) सरसों / Mustard

(d) पालक / Spinach

Ans- c

Q. निम्नलिखित में से कौन-सा प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन की पाठ्यचर्या की आवश्यकता के अनुरूप नहीं है? 

Which one of the following is not consistent with the requirements of EVS curriculum at primary stage?

(a) उसे काम की दुनिया में प्रवेश के लिए शिक्षार्थियों को ज्ञान एवं कौशल से लैस करना चाहिए।/it should equip the learners with knowledge and skills to enter the world of work.

(b) उसे शिक्षार्थियों में पर्यावरण के सरोकार को उत्पन्न करना चाहिए। / It should inculcate in learners a concern for environment.

(c) उसे शिक्षार्थियों को उन पद्धतियों और प्रक्रियाओं को अर्जित करने में शामिल रखना चाहिए जो नए ज्ञान को उत्पन्न करने में आगे ले जाएँगे। / It should engage learners in acquiring methods and processes leading to generation of new knowledge.

(d) उसे शिक्षार्थियों के मानसिक स्तर के अनुकूल होना चाहिए / It should suit cognitive level of the learners.

Ans- a 

Q. निम्नलिखित में से कौन-सा कीट मधुमक्खियों की भाँति कॉलोनी (बस्ती) में एक साथ नहीं रहता है? 

Which one of the following insects does not live together in a colony like honeybees?

(a) चींटी / Ant

(b) दीमक / Termite

(c) मकड़ी / Spider

(d) ततैया / wasp

Ans- c 

Q. पर्यावरण अध्ययन की पाठ्य- -पुस्तकों में विभिन्न प्रकरणों में एक खंड ‘करके देखों’ को शामिल किया गया है जिसका उद्देश्य है –

The section on ‘Do this and find out’ included in different topics in EVS textbooks aim at

(a) प्रत्यक्ष हस्तपरक अनुभव उपलब्ध कराना। / Providing direct hands-on experiences.

(b) परीक्षा में निष्पादन को सुधारना। / Improving performance in examination.

(c) वैज्ञानिक शब्दावली की परिभाषाएँ सीखना। | Learning definitions of scientific terms.

(d) घर में शिक्षार्थियों को व्यस्त रखना । / Keeping the students engaged at home.

Ans- a 

Q. भारत में किस क्षेत्र में स्थानांतरित खेती करने का रिवाज है? 

Which region has the practice of shifting cultivation in India?

(a) दक्षिणी क्षेत्र / Southern region

(b) उत्तर-पश्चिम क्षेत्र / North-western region

(c) दक्षिण-पूर्वी क्षेत्र / South-eastern region

(d) उत्तर-पूर्वी क्षेत्र / North eastern region

Ans- d 

Q. प्राथमिक स्तर पर, वृक्षों के संरक्षण की संकल्पना के बारे में विद्यार्थियों को संवेदनशील बनाने के लिए नीचे दिया गया कौन-सा क्रियाकलाप उपयुक्त नहीं ?

Which one of the following is not a suitable activity at primary stage to sensitize students to the concept of conservation of trees?

(a) वृक्षों पर नाटा-लेखन (slogan writing) प्रतियोगिता आयोजित करना / Organizing a slogan writing competition on trees

(b) प्रत्येक छात्र को एक वृक्ष को अपनाकर उसकी देखरेख के लिए प्रोत्साहित करना / Encouraging every student to adopt a tree and look after it

(c) बच्चों को लकड़ी के लट्ठों का भण्डार दिखाना / showing children storage of logs of wood

(d) वृक्षों पर पोस्टर बनाने की प्रतियोगिता आयोजित करना / organizing poster- making competition on trees

Ans- c 

Q. प्लास्टर ऑफ पेरिस (POP) प्राप्त किया जाता है –

Plaster of Paris (POP) is obtained from-

(a) बॉक्साइट / Bauxite 

(b) जिप्सम / Gypsum

(c) काओलिन / Kaolin

(d) चूना पत्थर / Limestone

Ans- b

Q. प्राथमिक स्तर के EVS की पाठडुचर्या को शुद्ध विज्ञान और सामाजिक विज्ञान की  संकल्पनाओं को सम्मिलित करके विकसित किया गया है। ऐसा करने का मुख्य उद्देश्य है 

EVS curriculum at primary stage has been developed to Include pure Science as well as Social Science concepts. This has been done primarily to

(a) शिक्षार्थी को पर्यावरण को साकल्यवादी ढंग से देखने-योग्य बनाना / Enable a learner look at environment in a holistic manner

(b) पढ़ाई के विषयों की संख्या को कम करना / Reduce the number of subjects to be studied

(c) विद्यार्थी के बस्ते बोझ कम करना / Reduce the load of schoolbag

(d) विषय-अध्यपाकों की आवश्यकता को कम करना / Reduce the requirement of subject teachers

Ans- a 

Q. किसी जल निकाय के सुपोषण का मुख्य कारण है –

The main cause of eutrophication of a water body is-

(a) DO में वृद्धि / Increase in DO

(b) BOD में वृद्धि /Increase in BOD

(c) पोषक तत्वों में वृद्धि / Increase in nutrients

(d) पीएच में परिवर्तन / Change in pH

Ans- b 

Q. निम्नलिखित में से किसे कैटो अम्ल कहा जाता है –

 Which of the following is called as Caro acid-

(a) H₂SO4 

(b) H₂SO3

(c) H₂SO5

(d) H₂SO₂

Ans- c 

Q. सरिता की शिक्षिका उसे विभिन्न सामूहिक गतिविधियों में शामिल रखती है, जैसे- समूह चर्चा, समूह-परियोजना, आदि उसकी शिक्षिका सीखने के किस आयाम का अनुगमन कर रही है? 

Sarita’s teacher engages her in a number of group activities such as group discussions, group projects, etc. Which learning dimension is her teacher following

(a) मनोरंजन द्वारा सीखना / Learning through recreation

(b) भाषा -निर्देशित सीखना / Language guided learning 

(c) प्रतियोगिता आधारित सीखना / competition based learning

(d) सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना / Learning as a social activity

Ans- d 

Q. मिशन इन्द्र-धनुष संबंधित है – 

Mission Indra-Dhanush is related with-

(a) बच्चों की सुरक्षा / Children safety

(b) बच्चों का टीकाकरण / Children Vaccination

(c) ई-कॉमर्स / E-Commerce

(d) चावल निर्यात / Rice Export

Ans- b 

Q. प्रयोग और प्रयोगात्मक कार्य करते हुए श्यामा का निष्पादन कक्षा में सर्वश्रेष्ठ होता है । उसे बहुत सृजनात्मक शिक्षार्थी माना जाता है। इसलिए वह —————- के द्वारा संकल्पनाओं को सीखती है। 

While doing experiments and practical work, shyama’s performance is the best in her class. She is considered a very creative person. So, she is learning a concept by

(a) अनुकरण / Imitation

(b) अभिसारी चितन / Convergent thinking

(c) अपसारी चिंतन / Divergent thinking

(d) मॉडलिंग / Modelling

Ans- c

Q. निम्नलिखित में से कोन जेव- द्रव्यमान ऊर्जा स्रोत का उदाहरण नहीं है –

Which of the following is not an example of a bio-mass energy source-

(a) लकड़ी / Wood

(b) गोबर गैस / Gobar gas

(c) परमाणु ऊर्जा / Nuclear energy

(d) कोयला / Coal

Ans- c 

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