CTET Jan 2024: पिछले वर्ष ऑफलाइन माध्यम से आयोजित सीटेट परीक्षा में हिंदी पेडागोजी से पूछे गए महत्वपूर्ण प्रश्न एक बार जरूर पढ़ें

CTET 2024 Hindi Pedagogy Offline Paper Analysis Based Question: केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा का आयोजन सीबीएसई के द्वारा इस वर्ष 21 जनवरी 2024 को ऑफलाइन माध्यम से किया जा रहा है जिसमें भारत की विभिन्न राज्यों से लाखों अभ्यर्थी शामिल होने वाले हैं यदि आप भी केंद्रीय विद्यालय में शिक्षक बनने के इच्छुक हैं तो यहां दी गई जानकारी आपके लिए बेहद महत्वपूर्ण है, इस आर्टिकल में हम हिंदी भाषा शिक्षण के कुछ बेहद महत्वपूर्ण सवाल शेयर करने जा रहे हैं जो पिछले वर्ष ऑफलाइन मोड पर आयोजित परीक्षा मेंपूछे जा चुके हैं इन सवालों के माध्यम से आप परीक्षा के पैटर्न को समझ सकते हैं इसलिए इन्हें एक बार अवश्य पढ़े.

पिछली सीटेट परीक्षा में हिंदी पेडागोजी से पूछे गए सवाल, यहां पढ़िए—CTET Jan 2024 Hindi Pedagogy Offline Paper Analysis Based Question

Q. एक माँ ने इस बात की ओर ध्यान दिया कि उसकी बच्चा कभी-कभी ऐसे शब्द बोल जाती है जो न तो उसने कभी किसी वयस्कके से सुने हैं और न ही अपने भाई-बहनों से सुने हैं । इस बात को लेकर वह भ्रमित है, क्योंकि उसका मानना है कि बच्चे अपने परिवार और आस-पास के परिवेश में लोगों का अनकरण करके भाषा सीखते हैं ।। उसका यह मत किससे प्रतिध्वनित (मेल खाना) होता है ?

(1) बहुभाषावाद

(2) सहजवाद (प्राकृतवाद)

(3) व्यवहारवाद 

(4) रचनावाद

Ans -(3)

Q. भाषा सीखना किससे संबंधित है ?

(1) कौशल

(2) अर्जन

(3) प्रक्रिया

(4) उत्पाद

Ans- (1)

Q. नई भाषा सीखते समय, बहुत से विद्याथी भाषा क अद्वितीय उच्चारण संबंधी नियमों के कारण भाषा बोलते समय प्राय: आत्मविश्वास की कमी का सामना करते हैं।

इस समस्या को दूर करने का तरीका क्या है ?

(1) जब-जब उन्हें समस्या आए, उनकी गलती में सुधार किया जाए।

(2) बच्चे कक्षा में सस्वर वाचन करें।

(3) कक्षा में ऐसे खेलों जैसी गतिविधियों का प्रयोग किया जाए जिसमें मौखिक अन्तः क्रियाएँ अधिक हों।

(4) काउन्सलर के साथ विशेष वाक थेरेपी आयोजित किए जाएँ और ड्रिल के माध्यम से अभ्यास किया जाए।

Ans – (3)

Q. निम्नलिखित कथनों को पढ़िए तथा सही विकल्प का

चयन कीजिए :

अभिकथन (A) :विद्यालय में प्रवेश करने वाले सभी बच्चे अपनी आय अनुसार भाषा के सक्षम प्रयोगकर्ता होते हैं।

तर्क (R) : भाषिक और सांस्कृतिक विविधता के कारण वे अपनी योग्यताओं का प्रदर्शन नहीं कर पाते हैं।

(1) (A) ग़लत है, परन्तु (R) सही है ।

(2) (A) और (R) दोनों सही हैं तथा (R), (A) की सह व्याख्या है।

(3) (A) और (R) दोनों सही हैं, परन्तु (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।

(4) (A) सही है, परन्तु (R) ग़लत है।

Ans- (4)

Q. कक्षा V का मजात अपन अध्यापक से अलग शला मा बात करता है, अपने मित्रों से कुछ अलग तरह से और एक दो-वर्षीय बच्चे से कुछ अलग तरह से बात करता है। इसका तात्पर्य यह हुआ कि मंजीत जानता है कि सामाजिक स्थितियों में भाषा का प्रयोग किस तरह से करना है। भाषा के इस गुण को किस रूप में जाना जाता है?

(1) वागत

(2) प्रकृतिवादी

(3) अर्थगत

(4) उपयोगितावादी

Ans – (4)

Q. कौशलों के उस समूह को क्या कहेंगे जो बच्चे औपचारिक पठन निर्देश शुरू करने से पहले विकसित कर लेते हैं और जो बाद के अकादमिक कौशलों के लिए बुनियाद प्रदान करता है ?

(1) उद्‌गामी साक्षरता

(2) उद्‌गामी (इमरजेंट) समाधान

(3) उद्गामी पाठ्यचर्या

(4) उद्‌गामी गुणधर्म

Ans- (1)

Q. पठन सिखाने का वह उपागम जिसमें मूल तत्त्वों जैसे वर्णों और स्वनिम से शुरू किया जाता है और जिसमें बच्चों को यह सिखाया जाता है कि समग्र रूप से पठन सीखने से यहले स्वनिम को शब्दों से मिलाया जाता है, इस उपागम को क्या कहेंगे ?

(1) संरचनात्मक उपागम

(2) शीर्ष-अधोमुखी (टॉप-डाउन) उपागम

(3) अधोमरवी (बॉटम-अप) उपागम

(4) समग्र भाषा उपागम

Ans- (3)

Q. चयन कीजिए :

अभिकथन (A): ध्वन्यात्मक वर्तनी के प्रयोग से सही वर्तनी लिखना सीखने की योग्यता मंद पड़ जाती है।

तर्क (R): जब बच्चे पारंपरिक वर्तनी के स्थान पर अपनी ‘आविष्कृत’ वर्तनी का उपयोग करते हैं, तब यह सही वर्तनी लिखने की उनकी योग्यता को मंद नहीं करती है।

(1) (A) ग़लत है, परन्तु (R) सही है ।

(2) (A) और (R) दोनों सही हैं तथा (R), (A) की सही व्याख्या है।

(3) (A) और (R) दोनों सही हैं, परन्तु (R), (A) की सही व्याख्या नहीं है।

(4) (A) सही है, परन्त (R) ग़लत है।

Ans- (1)

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