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CTET 2024: हिंदी भाषा शिक्षण से पूछे जाने वाले 10 ऐसे सवाल जो सीटेट परीक्षा में आपकी अंकों को बढ़ाएंगे, अभी पढ़े
CTET Hindi Pedagogy Score Booster MCQ 2024: जनवरी 2024 में आयोजित होने वाली केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में शामिल होने वाले सभी अभ्यर्थी अपनी तैयारी को अंतिम रूप देने में व्यस्त हैं, क्योंकि परीक्षा का समय अब बेहद नजदीक आ चुका है 21 जनवरी 2024 कोदेश के अलग-अलग राज्यों में यह परीक्षा ऑफलाइन माध्यम से ली जाएगी,जिसमें क्वालीफाई करने वाले अभ्यर्थी भारत में संचालित केंद्रीय विद्यालय में शिक्षक बनने के पात्र होंगे.
बता दें कि एक बेहतर रणनीति के तहत पढ़ाई पर फोकस ही सफलता का एकमात्र साधन है इस आर्टिकल में हम परीक्षा के लिए बेहद उपयोगी हिंदी भाषा शिक्षण से जुड़े प्रश्नों को आपके लिए लेकर आए हैं जहां से पेपर 1 और पेपर 2 दोनों में ही सवाल पूछे जाएंगे, इसलिए इन्हें ध्यानपूर्वक अवश्य पढ़ें.
सीटेट 2024 में अच्छा स्कोर! पाने के लिए हिंदी पेडागोजी के इन प्रश्नों को जरूर पढ़ें—Hindi Pedagogy Score Booster MCQ For CTET JAN 2024
Q. निम्नलिखित में से कौन-सी भाषा शिक्षा की अवधारणा नहीं है?
(a) चुनौतीपूर्ण अवधि की परिकल्पना
(b) बोधगम्य निवेश
(c) मस्तिष्क क्षति एवं नियंत्रण
(d) सकारात्मक पुनर्बलन
Ans- c
Q. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 कहती है |
(a) विद्यालय में अधिगम के लिए बहुभाषिकता और भाषाओं की शक्ति’ आवश्यक है।
(b) आगे की शिक्षा को सहज बनाने के लिए विद्यालय के प्राथमिक चरण में माध्यम के रूप में अंग्रेजी भाषा हो ।
(c) सभी भाषा अधिगम मातृभाषा में ही होना चाहिए।
(d) बच्चों को अपनी रूचि के अनुसार अनेक भाषाएँ सीखनी चाहिए।
Ans- a
Q. ‘क्या हम जानते हैं कि वास्तव में क्रिया कहाँ हो रही है?’ यह प्रश्न किसलिए है?
(a) तथ्यात्मक पठन के लिए
(b) निष्कर्ष निकालने से जुड़े पठन के लिए
(c) सूचना दर्शाने के लिए
(d) शब्द संपदा की जाँच के लिए
Ans- b
Q. ‘निम्नलिखित में से कौन-सा ‘अधिगम के लिए आकलन’ का उदाहरण है?
(a) वार्षिक परीक्षा
(b) मध्य सत्रांत परीक्षा
(c) पोर्टफोलियो
(d) सप्ताह में दिये जाने वाले प्रदत्त कार्य
Ans- d
Q. ‘मिश्रित अधिगम’ कौन-सा है?
(a) व्याकरण अनुवाद विधि और संप्रेषणात्मक भाषा शिक्षण का मिश्रण
(b) भाषा शिक्षण के लिए दो ‘ऐप’ के मिश्रण का प्रयोग
(c) एक ही कक्षा में दो भाषाएँ सीखना
(d) पारंपरिक अधिगम और वैब आधारित ऑनलाइन उपागम का मिश्रण
Ans- d
Q. कार्य आधारित भाषा सीखने में- कार्य से क्या तात्पर्य है?
(a) कार्य का वह भाग जो शिक्षार्थियों को भाषा के अवसर देता है।
(b) कार्य का वह भाग जो समुदाय द्वारा दिया जाता है।
(c) कार्य का वह भाग जो माता-पिता को उनके बच्चों के गृहकार्य के रूप में दिया जाता है।
(d) कार्य का वह भाग जो शिक्षकों को कक्षा में करना है।
Ans- a
Q. भाषा अधिगम में रचनावाद किस पर केन्द्रित है?
(a) शिक्षार्थियों को नवीन ज्ञान खोजने में व्यस्त रखने पर ।
(b) अधिगम के लिए अभ्यास के रूप में अनुकरण की भूमिका पर
(c) प्रयोग के लिए व्याकरण नियमों को याद करने पर
(d) कक्षा में शिक्षक की प्रभावी भूमिका पर
Ans- a
Q. दो विद्यार्थी एक ही पाठ्य-सामग्री को पढ़ते हैं, फिर भी इसमें बिलकुल भिन्न अर्थ निकलते हैं। उनके बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा सही है?
(a) यह संभव नहीं है और विद्यार्थियों को इसे दुबारा पढ़ना चाहिए।
(b) यह संभव है, क्योंकि शिक्षक ने पाठ्य-सामग्री को नहीं समझाया है।
(c) यह संभव है, क्योंकि व्यक्ति के अधिगम को विविध कारण विभिन्न विधियों से प्रभावित करते हैं।
(d) यह संभव है, क्योंकि अधिगम का आशय अर्थ लगाना नहीं है।
Ans- c
Q. निर्मला देवी जलवायु परिवर्तन के बारे में समझ बनाने और इस बारे में एक समग्र संदेश प्राप्त करने के लिए इस विषय पर एक पाठ्य सामग्री पढ़ती हैं। इस प्रकार के पठन को क्या कहते हैं?
(a) सरसरी तौर पर पढ़ना
(b) बारीकी से पढना
(c) वक्तत्य पठन
(d) गहन पठन
Ans- a
Q. कक्षा-6 की एक अध्यापिका अपनी कक्षा में निम्नलिखित कार्य करवाती है। आठ वाक्यों के एक छोटे से अनुच्छेद को दो भागों में बाँटा गया सा जोड़ों में बैठे प्रत्येक विद्यार्थी को हर दूसरा वाक्य दिया गया । प्रत्येक शिक्षार्थी एक दूसरे को वाक्य बताते हैं, और अब उन्हें पूरा अनुच्छेद लिखना है। इस कार्य को क्या कहते हैं?
(a) अनुच्छेद श्रुतलेख
(b) वर्तनी श्रुतलेख
(c) पारस्परिक श्रुतलेख
(d) पठन श्रुतलेख
Ans- c
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