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CTET 2023: ‘Social Science Pedagogy’ के महत्वपूर्ण बहुविकल्पीय प्रश्न जो परीक्षा में पूछे जा सकते हैं अभी पढ़ें!
CTET Social Science Pedagogy MCQ Test: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के द्वारा सीटेट परीक्षा 2023 का आयोजन 20 अगस्त को होने जा रहा है। जिसमें देश भर से अभ्यर्थी सम्मिलित होंगे यदि आप भी इस परीक्षा का हिस्सा बनने जा रहे हैं, तो इस आर्टिकल में दी गई जानकारी आपके लिए बेहद ही महत्वपूर्ण होने वाली है। यहां पर हम सामाजिक विज्ञान पेडगॉजी पर आधारित कुछ महत्वपूर्ण बहुविकल्पीय प्रश्न आपके साथ साझा कर रहे हैं , जो की परीक्षा की दृष्टि से बेहद ही महत्वपूर्ण है। अभ्यर्थियों को चाहिए कि वह इन प्रश्नों को ध्यानपूर्वक पढ़ें जिससे की परीक्षा में बेहतर अंकों के साथ सफलता प्राप्त की जा सके।
सीटेट परीक्षा के लिए सामाजिक विज्ञान शिक्षण शास्त्र के संभावित प्रश्न—Social Science Pedagogy Model Questions CTET Exam
1. सामाजिक अध्ययन का उद्देश्य है
The objective of social studies is
(a) ज्ञानात्मक विकास/ cognitive development
(b) भावात्मक विकास/ emotional development
(c) सृजनात्मक विकास/ creative development
(d) ये सभी / all of these
Ans- d
2. सामाजिक विज्ञान के बारे में निम्नलिखित में से कौन-सा कथन गलत है? Which of the following statements about Social Science is incorrect?
(a) सामाजिक विज्ञान स्वतन्त्रता, विविधता के प्रति सम्मान, आदि जैसे मानवीय मूल्यों का निर्माण एवं विस्तार करता है।
(b) चूंकि सामाजिक विज्ञान मनुष्यों से सम्बद्ध है, इसलिए उनकी खोज की प्रकृति वैज्ञानिक नहीं है।
(c) सामाजिक विज्ञान विश्लेषणात्मक और सृजनात्मक सोच के लिए नींव रखता है।
(d) सामाजिक विज्ञान में ऐतिहासिक, भौगोलिक, आर्थिक और राजनीतिक आयामों से लेकर समाज के विविध सरोकार शामिल होते हैं।
Ans- b
3. सामाजिक विज्ञान के शिक्षण-अधिगम में भाषा की सार्थकता पर अधिक बल देने की आवश्यकता ज्ञात है।
There is a need to give more emphasis on the significance of language in teaching-learning of social sciences.
(a) सामाजिक विज्ञान जैसे तथ्य उन्मुखी विषय में भाषा की सार्थकता सबसे कम होती है।
(b) सामाजिक विज्ञान की शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया के प्रति केवल भाषा शिक्षक ही न्याय कर सकते हैं।
(c) चूंकि भाषा महत्वपूर्ण है अतः सामाजिक विज्ञान के शिक्षक को सामाजिक विज्ञान की परीक्षाओं में अवबोधन और व्याकरण के प्रश्न शामिल करने चाहिए।
(d) भाषा प्रयोग और अर्थ की प्रभावी समझ सामाजिक विज्ञान अधिगम के संवर्धित करता है।
Ans- a
4. सामाजिक अध्ययन के अध्यापक को विषय-वस्तु के साथ साथ ज्ञान होना चाहिए।
The teacher of Social Studies should have knowledge of the subject matter as well.
(a) शिक्षा के उद्देश्यों का/ the objectives of education
(b) शिक्षण विधियों का/ teaching methods
(c) शिक्षण तकनीक का/ teaching technique
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं/ none of the above
Ans- b
5. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (2005) सामाजिक विज्ञान के सन्दर्भ में सुझाती है कि बच्चे के विद्यालयी जीवन का मेल
The National Curriculum Framework (2005) in the context of social sciences suggests that a child’s school life should be a combination of
(a) किताबी ज्ञान से जुड़ा होना चाहिए
(b) शिक्षकों की अपेक्षाओं के साथ होना चाहिए
(c) कक्षा के जीवन से होना चाहिए
(d) बाहर के जीवन के साथ होना चाहिए
Ans- d
6. सामाजिक विज्ञान में, परीक्षा सुधार पर हाल ही का एन सी एफ आधार – पत्र ………… पर बल देता है।
In the social sciences, the recent NCF paper on examination reform lays emphasis on ………..
(a) खुली पुस्तक परीक्षा / Open Book Examination
(b) सतत् आकलन/ Continuous Assessment
(c) परीक्षा निष्पादन/ Exam performance
(d) परीक्षा के समय बैठने की लचीली व्यवस्था / Flexible seating arrangement at the time of examination
Ans- b
7. राष्ट्रीय शिक्षा नीति (NPE) 1986 ने निम्नलिखित में से किसके लिए ‘एकीकृत कार्यक्रम विकसित करने का सुझाव दिया था?
The National Policy on Education (NPE) 1986 suggested to develop an Integrated Program for which of the following?
(a) विकलांग बच्चों के नियमित स्कूलों में पढ़ने के लिए/ for the education of children with disabilities in regular schools
(b) विकलांग बच्चों के विशेष स्कूलों में पढ़ने के लिए/ For children with disabilities to study in special schools
(c) लड़के और लड़कियों की सहशिक्षा के लिए/ for co-education of boys and girls
(d) मानसिक रूप से विकलांगों की शिक्षा के लिए/ for the education of the mentally challenged
Ans- a
8. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 प्रस्तावित करता है कि भूगोल पढ़ाया जाए, जिससे
The National Curriculum Framework 2005 proposes that Geography be taught so that
(a) प्राकृतिक संसाधनों की अधिकतम प्राप्ति और उपयोग पर ध्यान केन्द्रित किया जा सके
(b) पर्यावरणीय चिन्ताओं तथा इसके संरक्षण के सम्बन्ध में आलोचनात्मक समझ पैदा की जा सके।
(c) भारत की विविध भौगोलिक विशेषताओं की इसके आर्थिक विकास में भूमिका को जाना जा सके।
(d) विद्यार्थियों का प्राकृतिक आपदाओं के भारत की अर्थव्यवस्था पर नष्टकारी प्रभावों के बारे में मार्गदर्शन किया जा सके।
Ans- b
9. सामाजिक विज्ञान की शिक्षण पद्धति और संसाधनों के बारे में राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा, 2005 के अनुसार सामाजिक विज्ञान के शिक्षण के लिए निम्नलिखित में से किसको अपनाना चाहिए?
According to the National Curriculum Framework, 2005 regarding teaching methods and resources of Social Science which of the following should be adopted for teaching Social Science?
(a) एक ऐसे तरीके, जो रचनात्मकता और आलोचनात्मकता परिप्रेक्ष्य को बढ़ाते हैं।
(b) ऐसा उपागम, जिसमें बुद्धिमता को बढ़ाने के लिए अधिक शिक्षण सहायक सामग्री शामिल हो ।
(c) ऐसी रणनीतियां, जो विद्यार्थियों को लम्बे समय तक तथ्य याद रखने में सहायता करती हैं।
(d) मानसिक मानचित्र, जो सूचना को तुरन्त याद करने की क्षमता को बढ़ाते हैं।
Ans- a
10. राष्ट्रीय अध्यापक शिक्षा परिषद के ‘योजना प्रपत्र में समुदाय के अनुरूप कार्यप्रणाली का विवेचन किया गया है, जिसमें अध्यापक शिक्षा के सुझाव दिए गए है । निम्र में से कौन-सा सुझाव ‘योजना प्रपत्र में वर्णित नहीं है?
In the ‘Plan Form of the National Council for Teacher Education, community-specific methodology has been discussed, in which suggestions have been given for teacher education. Which one of the following suggestions is not mentioned in the ‘Planning Form?
(a) विशिष्ट संस्तुतियां
(b) स्तरों के अनुसार उद्देश्य एवं पाठ्यक्रम का प्रारूप
(c) मूल्यांकन प्रक्रिया
(d) माध्यमिक विद्यालयों के लिए बजट तैयार करने की प्रक्रिया
Ans- d
11. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या प्रारूप 2005 के अनुसार उच्च प्राथमिक स्तर पर सामाजिक विज्ञान की विषय-वस्तु निम्नलिखित में से किन विषय से ली जानी चाहिए?
According to the National Curriculum Framework 2005, the content of Social Science at the upper primary stage should be drawn from which of the following subjects?
(a) इतिहास, नागरिक शास्त्र व भूगोल
(b) इतिहास, भूगोल, राजनीतिशास्त्र व अर्थशास्त्र
(c) पर्यावरण विज्ञान, इतिहास, नागरिकशास्त्र व भूगोल
(d) आपदा प्रबन्धन, इतिहास, राजनीतिशास्त्र व मूल्यपरक शिक्षा
Ans- b
12. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या प्रारूप 2005, सामाजिक विज्ञान विषय में शिक्षण उद्देश्य शिक्षार्थियों को निम्नलिखित में से किस सामर्थ्य के लिए तैयार करना है?
National Curriculum Framework 2005, Teaching Objectives in Social Science subject is to prepare the learners for which of the following abilities?
(a) राजनैतिक निर्णयों की आलोचना
(b) सामाजिक-राजनैतिक वास्तविकता का विश्लेषण
(c) देश की सामाजिक-राजनैतिक स्थिति के विषय में सूचना का स्मरण
(d) राजनैतिक व सामाजिक सिद्धान्तों के विषय में ज्ञान को सरलतम विधि से प्रस्तुत करना ताकि शिक्षार्थी उसे सुविधाजनक तरीके से यादव कर सके।
Ans- b
13. ‘शिक्षा, बिना बोझ के (1993)’ यह अनुशंसित करता है कि सामाजिक विज्ञानों में अधिगम को
“Education without Burden’ (1993) recommends that learning in the social sciences should be
(a) व्यवसाओं के लिए प्रासंगिक कुशलताओं का विकास करना चाहिए।
(b) विकासात्मक मुद्दों को उद्घाटित करने के लिए ज्ञानमीमांसीय रूपरेखा का लगातार अनुपालन करना चाहिए।
(c) महत्वपूर्ण सूचनाओं के संधारण करने में सहायता करनी चाहिए ।
(d) सामाजिक-राजनीतिक वास्तविकताओं का विश्लेषण करने हेतु संकल्पनाओं और योग्यताओं के विकास को बढ़ावा देना चाहिए।
Ans- d
14. ‘बाल केन्द्रित शिक्षाशास्त्र है
‘Child Centered’ Pedagogy is
(a) बच्चों के अनुभवों, उनके विचारों और उनकी सक्रिय सहभागिता को प्राथमिकता देना |
(b) वैयक्तिक ध्यान को सुनिश्चित करने के लिए छोटे शिशु देखभाल केन्द्रों पर बच्चों को पढ़ाना।
(c) बच्चे की इच्छानुसार शिक्षण
(d) शिक्षक बच्चों के गोल घेरे में बीच में खड़ा होकर संकल्पनाओं को स्पष्ट करता है।
Ans- a
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