CTET 2023: ‘बाल केंद्रित एवं प्रगतिशील शिक्षा’ से जुड़े परीक्षा में पूछे जाने वाले संभावित प्रश्न यहां पढ़े!

Child Centered and Progressive Education MCQ For CTET: केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा 2023 का समय बेहद नजदीक आ चुका है । जैसा कि आप सभी जानते हैं कि परीक्षा का आयोजन सीबीएसई बोर्ड के द्वारा 20 अगस्त को होने जा रहा है। परीक्षा ऑफलाइन मोड में आयोजित होगी जिसकी प्री एडमिट कार्ड जारी किए जा चुके हैं। यदि आप भी इस परीक्षा का हिस्सा बनने जा रहे हैं तो आपके लिए यहां पर हम बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के अंतर्गत बाल केंद्रित शिक्षा एवं प्रगतिशील शिक्षा से जुड़े कुछ ऐसे महत्वपूर्ण प्रश्न लेकर आए हैं। जो की परीक्षा की दृष्टि से बेहद ही महत्वपूर्ण है अभ्यर्थियों को इसलिए बल के प्रश्नों का अध्ययन परीक्षा के अंतिम दिनों में एक बार जरूर कर लेना चाहिए। जिससे कि परीक्षा में अच्छे अंकों के साथ सफलता प्राप्त की जा सके ।

सीटेट परीक्षा के लिए बाल केंद्रित एवं प्रगतिशील शिक्षा से संबंधित महत्वपूर्ण प्रश्न

Q1. In a progressive classroom -/एक प्रगतिशील कक्षा में :

A. children engage in purposeful activities that realises their potential./बच्चे अर्थपूर्ण गतिविधियों में संलग्न होते हैं जिससे वे अपनी क्षमता के अनुसार कार्य कर पाएँ ।

B. teacher is at the centre of all the teaching-learning activities./शिक्षक सभी सीखने – सीखाने का केन्द्र है। 

C. textbook is the only source of learning./पाठ्यपुस्तक ही सीखने का एकमात्र स्त्रोत है ।

D. exams are at the centre of all teaching-learning./सभी सीखने सीखाने का केन्द्र परिक्षाएँ हैं।

Ans:- (A)

Q2. In order to promote construction of knowledge by learners a school should promote________ pedagogies./शिक्षार्थियों द्वारा ज्ञान के निर्माण को बढ़ावा देने के लिए, एक विद्यालय को______शिक्षणशास्त्रीय प्रविधियों को बढ़ावा देना चाहिए ।

A. child-centric/बाल-केंद्रित

B.exam-centric/परीक्षा- केंद्रित

C. teacher-centric/शिक्षक-केंद्रित

D. textbook-centric/पाठ्यपुस्तक- केन्द्रित

Ans:- (A)

Q3. Which of the following contribute to effective and meaningful learning?/निम्न में से कौन प्रभावशाली और अर्थपूर्ण अधिगम में मदद करता है ?

A. Standardised curriculum/मानकीकृत पाठ्यक्रम

B. Exam-centric approach/परीक्षा- केंद्रित उपागम

C. Inflexible time table/अनम्य समय सारणी

D. Learner-centric pedagogy/अधिगमकर्ता- केंद्रित शिक्षाशास्त्र

Ans:- (D)

Q4. Which of the following does not ensure child-centered teaching-learning ?/निम्न में से कौन बाल-केन्द्रित शिक्षण के अनुरुप नहीं है ?

A. Safe and secure child-friendly school environment/स्कूली परिवेश को सुरक्षित व बच्चों के अनुकूल बनाना

B. Fear free environment where each child can express oneself freely/भय मुक्त वातावरण बनना जिसमें हर बच्चा खुल कर अभिव्यक्ति कर पाए

C. Practice of positive discipline in the classroom/कक्षा में सकारात्मक अनुशासन को लागू करना

D. Recognizing students as passive recipients of knowledge./विद्यार्थियों को ज्ञान के निष्क्रिय ग्रहणकता के रूप में पहचानना

Ans:- (D)

Q5. To facilitate students’ learning, a teacher should/विद्यार्थियों के अधिगम को सहज – सुगम बनाने के लिए अध्यापक को क्या करना चाहिए ?

A. ignore previous knowledge of students/विद्यार्थियों के पूर्व ज्ञान की अनदेखी करनी चाहिए

B. not clarify syntax and structure/वाक्य विन्यास और संरचना स्पष्ट नहीं करनी चाहिए।

C. minimise generalisation and transfer of learning/अधिगम के अति सामान्यीकरण और निस्तारण को कम करना चाहिए

D. avoid use of subject-jargons/विषय से संबंधित शब्द – जाल के प्रयोग से बचना चाहिए

Ans:- (D)

Q6. A teacher should be ___ about his pedagogies./एक अध्यापक को अपनी शिक्षणशास्त्रीय प्रविधियों के बारे में किस प्रकृति का होना चाहिए ?

A. Rigid/दृढ़ (जड़)

B. inflexible/ग़ैर-लचीला

C. Flexible/लचीला (सुनम्य)

D. ignorant/ अनजान

Ans:- ©

Q7. In a middle school classroom emphasis should be on creating an environment of -/मध्य विद्यालय की कक्षा में किस प्रकार का वातावरण बनाने पर जोर दिया जाना चाहिए?

A. Cooperation and collaboration/सहयोगात्मक और सहकारात्मक

B. Competition and individualism/प्रतिस्पर्धात्मक और व्यक्तिवादी

C. Drill and rote memorisation/वेधन व रटना

D. Fear and stress/भय और तनाव

Ans:- (A)

Q8. What should be the sequence of introduction of new concepts to children?/बच्चों को नई अवधारणाओं के परिचय का क्रम क्या होना चाहिए ?

A. Global to local/ वैश्विक से स्थानीय

B. Abstract to concrete/अमूर्त से ठोस

C. Application based to conceptual understanding/ अनुप्रयोग से संप्रत्यात्मक समझ

D. Familiar to unfamiliar/अपरिचित से परिचित

Ans:- (D)

Q9. Advocates of constructivism give importance to/रचनावाद का समर्थन करने वाले किसे महत्त्व देते हैं ?

A. Child-centred curriculum/बाल-केंद्रित पाठ्यचर्या को

B. Culturally non-responsive pedagogy/सांस्कृतिक रूप से अनुत्तरदायी शिक्षणशास्त्रीय प्रविधियों को

C. Overlooking the individual differences/व्यक्तिगत भिन्नताओं को अनदेखा करने को

D. Convergent ways of thinking/चिन्तन के अभिसारी तरीकों को

Ans:- (A)

Q10. Which of the following is not a part of universal design for learning guidelines?/ निम्नलिखित में से अधिगम दिशा-निर्देशों के लिए कौन-सा सार्वभौमिक अभिकल्प का हिस्सा नहीं है ?

A. Multiple means of engagement/सहभागिता के बहुविध साधन

B. Multiple means of discrimination/. भेदभाव के बहुविध तरीके

C. Multiple means of representation/प्रतिनिधित्व के बहुविध साधन

D. Multiple means of expression/अभिव्यक्ति के बहुविध तरीके

Ans:- (B)

Q11. To create a conducive learning environment, a teacher should/एक अनुकूल (समर्थित) सीखने का वातावरण बनाने के लिए, एक शिक्षक को क्या करना चाहिए ?

A. foster collaboration among students/विद्यार्थियों के बीच सहयोग को बढ़ावा देना चाहिए

B. have very low expectations from students/विद्यार्थियों से बेहद कम अपेक्षाएँ रखनी चाहिए

C. avoid giving mastery-oriented feedback/महारत – उन्मुख प्रतिपुष्टि देने से बचना चाहिए

D. not give any autonomy to students/विद्यार्थियों को कोई स्वायत्तता नहीं देनी चाहिए

Ans:- (A)

Q12. A teacher should encourage her students to:/एक अध्यापिका द्वारा विद्यार्थियों को किस लिए अभिप्रेरित करना चाहिए ?

A. understand and process meaning of content being taught./पढ़ाई गई विषयवस्तु को समझने और अर्थग्रहण करने हेतु ।

B. rote memorise the given information as it is./दी गई जानकारी को ज्यों की त्यों रट कर याद करने हेतु ।

C. copy the content passively from black board./श्यामपट्ट से विषयवस्तु की निष्क्रिय भाव से नकल उतारने हेतु ।

D. find solutions of problems through a fixed method only./एक अटल तरीके से ही समस्याओं के हल ढूँढ़ने हेतु ।

Ans:- (A)

Q13. Children construct further knowledge on the basis of:/बच्चे निम्न में से किस आधार पर अगले ज्ञान का निर्माण करते हैं?

A. what is irrelevant for them./जो उनके लिए अप्रासंगिक है।

B. what is already understood by them./जो वह पहले से समझते हैं।

C. what is completely alien to them./जो उनके लिए अज्ञात हैं।

D. what is much beyond their cognitive levels./जो उनके वर्तमान संज्ञानात्मक स्तर से बहुत पेर हैं।

Ans:- (B)

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