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CTET CDP Pedagogy: 20 अगस्त को होने जा रही सीटेट परीक्षा में पूछे जा सकते हैं बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के कुछ ऐसे सवाल
CTET CDP Pedagogy MCQ Test: केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा 2023 का आयोजन सीबीएसई बोर्ड के द्वारा 20 अगस्त को होने वाला है। जिसमें शिक्षक बनने की चाह लिए लाखों युवा अभ्यर्थी सम्मिलित होंगे। अगर आप भी आगामी सीटेट परीक्षा में सम्मिलित होने जा रहे हैं, तो आपके लिए यहां पर हम बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र से जुड़े कुछ ऐसे महत्वपूर्ण प्रश्न लेकर आए हैं, जो कि परीक्षा में पूछे जा सकते हैं। अभ्यर्थियों को इन प्रश्नों का अध्ययन एक बात जरूर कर लेना चाहिए ताकि परीक्षा में अच्छे अंकों के साथ सफलता प्राप्त की जा सके।
परीक्षा की दृष्टि से महत्वपूर्ण है बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के यह प्रश्न—Child Development and Pedagogy MCQ For CTET Exam 2023
1. Which of the following principles defines that –
development is a life-long process that never ends? /निम्नलिखित में से कौन सा सिद्धांत परिभाषित करता है। कि विकास एक जीवन भर चलने वाली प्रक्रिया है जो कभी समाप्त नहीं होती है?
[a] Principle of uniformity/एकरूपता का सिद्धांत
[b] Principle of integration/एकीकरण का सिद्धांत
[c] Principle of interaction /बातचीत का सिद्धांत
[d] Principle of continuity/निरंतरता का सिद्धांत
Ans- d
2.Which of the following statements about the children is correct from a socio- constructivist perspective?/सामाजिक रचनात्मक दृष्टिकोण से बच्चों के बारे में निम्नलिखित में से कौन सा कथन सही है?
[a] Children’s behaviour can be explained in terms of small, incremental change due to experience;/अनुभव के कारण छोटे, वृद्धिशील परिवर्तन के संदर्भ में बच्चों के व्यवहार को समझाया जा सकता है;
[b] Children’s behaviour is totally determined by early experiences in life./बच्चों का व्यवहार पूरी तरह से जीवन के शुरुआती अनुभवों से निर्धारित होता है।
[c] Children are born ‘noble savages’ and are corrupted by the society./बच्चे ‘महान जंगली पैदा होते हैं और समाज द्वारा भ्रष्ट होते हैं।
[d] Children are active beings who construct knowledge by acting upon and interacting with their socio-cultural context./बच्चे सक्रिय प्राणी हैं जो अपने सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ कार्य करके और बातचीत करके ज्ञान का निर्माण करते हैं।
Ans- d
3.While playing, a group of children enact scenes from a recent popular movie. This situation highlights that ————- is an important agency of socialization./खेलते समय, बच्चों का एक समस्थति इस बात पर प्रकाश डालती। दृश्यों का अभिनय करता है। यह हाल ही में एक लोकप्रिय फिल्म कि ————- ‘समाजीकरण की एक महत्वपूर्ण एजेंसी है।
[a] family/एक परिवार
[b] media/मीडिया
[c] peers/साथियों
[d] religion/धर्म
Ans- b
4. According to Jean Piaget, which of the following is necessary for learning?/जीन पियाजे के अनुसार सीखने के लिए निम्नलिखित में से क्या आवश्यक है?
[a] Reinforcement and punishment/सुदृढीकरण और सजा
[b] Active exploration by the learner/शिक्षार्थी द्वारा सक्रिय अन्वेषण
[c] Observation and imitation/अवलोकन और अनुकरण
[d] Language development which facilitates social interaction/भाषा विकास जो सामाजिक संपर्क की सुविधा प्रदान करता है।
Ans- b
5. Which of the following is not advocated in a socio-constructivist classroom based on Lev Vygotskian constructs?/निम्नलिखित में से लेव वायगोतस्कियन निर्माणों पर आधारित सामाजिक- रचनात्मक कक्षा में किसका समर्थन नहीं किया जाता है?
[a] Learning-for-exam/परीक्षा के लिए सीखना
[b] Creativity and critical thinking/रचनात्मकता और महत्वपूर्ण सोच
[c] Conceptual understanding/वैचारिक समझ
[d] Experimental learning/प्रायोगिक शिक्षा
Ans- a
6. According to Lev Vygotsky, how do children acquire the ways of thinking and behaving that makes up a community’s culture?/लेव वायगोत्स्की के अनुसार, बच्चे किस प्रकार सोचने और व्यवहार करने के तरीकों को प्राप्त करते हैं जो एक समुदाय की संस्कृति का निर्माण करते हैं?
[a] Through social interaction/सामाजिक संपर्क के माध्यम से
[b] Through passive reception/निष्क्रिय स्वागत के माध्यम से
[c] Through conditioning/कंडीशनिंग के माध्यम से
[d] Through reinforcement./सुदृढीकरण के माध्यम से।
Ans- a
7. Which of the following describes ‘Universal ethical principle orientation’ stage of moral development proposed by Lawrence Kohlberg?/निम्र में से कौन लॉहरेंस कोहलवर्ग द्वारा प्रस्तावित नैतिक विकास के ‘सार्वभौमिक नैतिक सिद्धांत अभिविन्यास’ चरण का वर्णन करता है?
[a] Satisfying personal needs/व्यक्तिगत जरूरतों को पूरा करना
[b] Maintaining the affection and approval of friends and relatives/मित्रों और रिश्तेदारों के स्नेह और अनुमोदन को बनाए रखना
[c] Abstract universal principles that are valid for all humanity./सार सार्वभौमिक सिद्धांत जो सभी मानवता के लिए मान्य हैं।
[d] A duty to uphold laws and rules for their own sake./अपने लिए कानूनों और नियमों को बनाए रखने का कर्तव्य ।
Ans- c
8. Progressive education views children as- /प्रगतिशील शिक्षा बच्चों को इस रूप में देखती है-
[a] born with a high sense of morality and ethics which are ‘god-gifted’/नैतिकता और नैतिकता की उच्च भावना के साथ पैदा हुए जा ‘ईश्वर प्रदत्त’ ह
[b] Tabula rasa’ or blank slates./खाली स्लेट
[c] miniature adults whose thinking is lesser than adults./लघु वयस्क जिनकी सोच वयस्कों की तुलना में कम है।
[d] curious beings who learn through exploration of their surroundings. /जिज्ञासु प्राणी जो अपने परिवेश की खोज के माध्यम से सीखते है।”
Ans- d
9. Which of the following options correctly specifies the types of intelligence given by Howard Gardner?/निम्नलिखित में से कौन सा विकल्प हॉवर्ड गार्डनर द्वारा दी गई बुद्धि के प्रकारों को सही ढंग से निर्दिष्ट करता है?
[a] Therapist, Biologist, Industrialist/चिकित्सक, जीवविज्ञानी, उद्योगपति
[b] Athletic, Creative, Expressive/पुष्ट, रचनात्मक, अभिव्यंजक
[c] Practical, Analytical, Creative/व्यावहारिक, विश्लेषणात्मक, रचनात्मक
[d] Intrapersonal, Naturalist, Bodily-kinaesthetic/इंद्रापर्सनल, प्रकृतिवादी, शारीरिक कीनेस्थेटिक
Ans- d
10. In Vygotskian framework, language-/वायगोत्सकी ढांचे में, भाषा-
[a] hinders cognitive development/संज्ञानात्मक विकास में बाधा डालता है
[b] facilitates cognitive development/संज्ञानात्मक विकास की सुविधा देता है।
[c] does not influence cognitive development/संज्ञानात्मक विकास को प्रभावित नहीं करता
[d] functions independently of cognitive development/संज्ञानात्मक विकास के स्वतंत्र रूप से कार्य करता है।
Ans- b
11. In a co-educational classroom which behaviour of the teacher would reinforce gender stereotyping and hence should be avoided? /सह- शैक्षिक कक्षा में शिक्षक का कौन सा व्यवहार जेंडर रूढ़िवादिता को पुष्ट करेगा और इसलिए इससे बचना चाहिए?
[a] Same sex grouping and allotting differentiated learning tasks to boys and girls./समान लिंग समूह बनाना और लड़कों और लड़कियों को अलग-अलग सीखने के कार्य आवंटित करना।
[b] Showing males and females in non-conformist roles. /गैर-अनुरूपतावादी भूमिकाओं में पुरुषों और महिलाओं को दिखाना।
[c] Discussing gender as a social construct./एक सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग पर चर्चा करना।
[d] use of gender neutral language/लिंग तटस्थ भाषा का उपयोग
Ans- a
12. Which of the following is a characteristic of an effective socio- constructivist classroom?/निम्नलिखित में से कौन एक प्रभावी सामाजिक रचनात्मक कक्षा की विशेषता है?
[a] Fixed steps for answering the questions are written by the teacher on the board for students to copy as it is./प्रश्नों के उत्तर देने के लिए निश्चित चरण शिक्षक द्वारा बोर्ड पर लिखे गए हैं ताकि छात्र इसे कॉपी कर सकें।
[b] Emphasis is placed on having only one correct process to approach and solve a problem./किसी समस्या तक पहुंचने और हल करने के लिए केवल एक सही प्रक्रिया होने दिया जाता है।
[c] Children are encouraged to be silent listeners and emphasis is placed on repetition and recall./बच्चों को मूक श्रोता बनने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है और दोहराव और याद करने पर जोर दिया जाता है।”
[d] Group work and group problem-solving is encouraged./समूह कार्य और समूह समस्या समाधान को प्रोत्साहित किया जाता है।
Ans- d
13. Which of the following tools/methods does National Education Policy 2020 propose for assessment of children ?/ राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 में बच्चों के मूल्यांकन के लिए निम्नलिखित में से कौन से उपकरण/तरीके प्रस्तावित हैं?
(i) Role plays/रोल प्ले
(ii) Group work/समूह कार्य
(iii) Portfolios/पोर्टफोलियो
(iv) Projects/परियोजनाएं
[a] (ii), (iii)
[b] (i), (iii), (iv)
[c] (ii), (iii), (iv)
[d] (i), (ii), (iii), (iv)
Ans- d
14. Assertion (A): A teacher should adopt a culturally-responsive pedagogy in her class giving primacy to children’s socio-cultural contexts./अभिकथन (A): एक शिक्षक को अपनी कक्षा में बच्चों के सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भों को प्राथमिकता देते हुए सांस्कृतिक रूप से उत्तरदायी शिक्षाशास्त्र अपनाना चाहिए।
Reason (R): Schools need to follow structured uniform curriculum and individual differences should not be considered in the classroom. Choose the correct option./कारण (R) : विद्यालयों को संरचित समान पाठ्यक्रम का पालन करने की आवश्यकता है और कक्षा में व्यक्तिगत भिन्नताओं पर विचार नहीं किया जाना चाहिए। सही विकल्प चुनें।
[a] Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A)./दोनों (A) और (R) सत्य हैं और (R) (A) की सही व्याख्या है।
[b] Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A)./दोनों (A) और (R) सत्य हैं लेकिन (R) (A) की सही व्याख्या नहीं है।
[c] (A) is true but (R) is false./(A) सच है लेकिन (R) असत्य है।
[d] Both (A) and (R) are false./दोनों (A) और (R) असत्य हैं।
Ans- c
15. What are the identifying characteristics of dyscalculia?/ डिसकैलकुलिया की पहचान करने वाली विशेषताएं क्या हैं?
[a] Impaired maths calculation skills and difficulty in understanding numbers and maths facts./बिगड़ा हुआ गणित गणना कौशल और संख्याओं और गणित के तथ्यों को समझने में कठिनाई ।
[b] Inattention, hyperactivity, and impulsivity./असावधानी, अति सक्रियता, और आवेग ।
[c] Originality, fluency, flexibility./मौलिकता, प्रवाह, लचीलापन ।
[d] Difficulty in muscle control, movement and coordination. /मांसपेशियों के नियंत्रण, गति और समन्वय में कठिनाई ।
Ans- a
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