CTET 21 January 2024: SST पेडागोजी से जुड़े कुछ ऐसे ही सवाल सीटेट पेपर 2 में पूछे जाएंगे एक नजर जरूर डालें

CTET Paper 2 SST Pedagogy Objective Question: भारतके से अलग-अलग राज्यों मेंसीटेट परीक्षा का आयोजन 21 जनवरी 2024 को किया जाएगा. सीबीएसई के द्वारा इस परीक्षा का आयोजन वर्ष में दो बार किया जाता है जिसमें लाखों युवा भाग लेते हैं जिसमें विगत वर्षों में पूछे गए सवालों की एक अहम भूमिका होती है ऐसे में आगामी परीक्षा में भाग लेने वाले अभ्यर्थियों को अपनी तैयारी एक रणनीति के तहत करना बेहद जरूरी है इस आर्टिकल में हम पेपर 2 में सोशल साइंस पेडगॉजी से पूछे जाने वाले कुछ 15 सवालों को साझा करने जा रहे हैं, जिनका अभ्यास परीक्षा में बेहतर अंक दिलाने में सहायक होगा. इसलिए इन्हें एक बार जरूर पढ़ें.

SST पेडागोजी पर आधारित महत्वपूर्ण प्रश्नोत्तरी, यहां पढ़िए—SST Pedagogy Objective Question For CTET 2024 Paper 2

Q. To develop perspective on the importance of ‘gender equality’, which of the following topic is most relevant? / ‘जेंडर समानता’ के महत्त्व पर दृष्टिकोण विकसित करने हेतु निम्नलिखित में से कौन-सा विषय सबसे अधिक प्रासंगिक है?

(a) Number of women per 1000 men in different countries./विभिन्न देशों में प्रति 1000 पुरुषों पर महिलाओं की संख्या PYQ

(b) Gender as a social construct. / सामाजिक रचना के रूप में जैंडर

(c) List of gender based occupations. / जैंडर पर आधारित व्यवसायों की सूची

(d) Government healthcare schemes for women. / महिलाओं के लिए सरकारी स्वास्थ्य योजनाएँ

Ans- b

Q. A teacher asked her students to collect different types of left-over cloth pieces from a tailor’s shop and classify them as cotton, silk. synthetic and woolen. What type of teaching method is she applying in her class? / एक शिक्षिका अपने विद्यार्थियों को दर्जी की दुकान से विभिन्न प्रकार के बचे हुए कपड़ों के टुकड़े इकट्ठा करके उन्हें सूती, रेशमी, कृत्रिम रेशे वाले और ऊनी कपड़ों में वर्गीकृत करने को कहती है। वह अपनी कक्षा में शिक्षण की कौन-सी विधि का अनुप्रयोग कर रही

(a) Demonstration/निरूपण

(b) Activity/गतिविधि

(c) Experimentation/प्रयोगात्मक

(d) Sampling/प्रतिदर्शन

Ans- b

Q. Identify the type of map a teacher would refer to in order to teach the distribution of forests in a particular region. / एक विशेष क्षेत्र में वनों के वितरण को पढ़ाने के लिए शिक्षक जिस प्रकार के मानचित्र का प्रयोग करेगा उसकी पहचान कीजिए।

(a) Physical Maps/भौतिक मानचित्र

(b) Political Maps/राजनीतिक मानचित्र

(c) Small scale Maps/छोटे स्तर के मानचित्र

(d) Thematic Maps/विषयगत (थीमैटिक) मानचित्र

Ans- d

Q. Which of the following is considered essential for developing rubrics for evaluating students’ project work? / निम्नलिखित में से कौन-सा विद्यार्थी के परियोजना कार्य के मूल्यांकन के लिए रूब्रिक के विकास के लिए, जरूरी माना गया है?

 A. Learning objectives/अधिगम के उद्देश्य

B. Learning outcomes/ अधिगम मे परिणाम

C. Conclusions/ निष्कर्ष

Q. Choose the correct option: / सही विकल्प का चयन कीजिए

(a) Only C /केवल C

(b) A or B/A और B

(c) B and C/B और C

(d) A and C/A और C

Ans- b

Q. Which of the following is not a teaching learning resource? / निम्नलिखित में से कौन-सा शिक्षण-अधिगम का संसाधन नही है?

(a) Textbook/पाठ्य-पुस्तक

(b) Map/मानचित्र

(c) Demonstration/प्रदर्शन

(d) Model/नमूना (मॉडल)

Ans- c

Q. What kind of pedagogy should be followed in social science classrooms? / सामाजिक विज्ञान की कक्षा में किस प्रकार के शिक्षाशास्त्र का अनुसरण किया जाना चाहिए?

(a) Authoritative/ प्राधिकारिक

(b) Neutral and Sensitive/तटस्थ एवं संवेदशील

(c) Traditional/पारंपरिक

(d) Biased and Discriminatory / पक्षपातपूर्ण एवं विभेदात्मक

Ans- b

Q.Posters are an example of / पोस्टर….. का उदाहरण है?

(a) Graphic aid/ग्राफ़िक सामग्री

(b) 3D aid/त्रिआयामी (3डी) सामग्री

(c) Audio-Visual aid/श्रवण-दृश्य सामग्री

(d) projected aid/प्रक्षिप्त सामग्री

Ans- a

Q. If students do not understand what is being taught in a class, the teacher needs to / यदि छात्रों को समझ में नहीं आता है कि कक्षा में क्या पढ़ाया जा रहा है, तो शिक्षक को चाहिए कि वह

(a) tell students to study on their own. / विद्यार्थियों को स्वयं अध्ययन करने के लिए कहे।

(b) explain the concept again in a different way./अवधारणा को फिर से अलग तरीके से समझाए।

(c) ask the monitor to provide notes. / मोनिटर से नोट्स उपलब्ध कराने के लिए कहे।

(d) leve the topic for another day. / विषय को एक और दिन के लिए छोड़ दे।

Ans-b.

Q. Which one of the following assessments tools is generally not considered to evaluate the projects submitted by learners? / निम्नलिखित आकलन के साधनों में से किसका प्रयोग सामान्यतः अधिगमकर्ता द्वारा किए परियोजना कार्य के मूल्यांकन हेतु नहीं किया जाता?

(a)Rubrics/रूबरिक्स

(b)Rating scale/श्रेणी पैमाना (रेटिंग स्केल)

(c) Checklist/चैकलिस्ट

(d) Classroom Quiz/कक्षा प्रश्नोत्तरी (क्विज़)

Ans- d

Q. Suppose a teacher wants to know the entry behaviours/prior knowledge of learners, which type of evaluation can she go for? / माना एक शिक्षिका अधिगमकर्ता के पूर्ववर्ती (पूर्व) ज्ञान को जानना चाहती है, तो वह किस प्रकार के मूल्याँकन को अपनाएगी?

(a) Diagnostic Evaluation/ निदानात्मक मूल्याँकन

(b) Placement Evaluation/ स्थापन (Placement) मूल्यांकन

(c) Summative Evaluation/योगात्मक मूल्यांकन

(d) Formative Evaluation/रचनात्मक I

Ans- a

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