CTET CDP PYQ: चाहते हैं परीक्षा में बेहतर परिणाम तो विगत वर्ष पूछे गए CDP इन सवालों पर डालें एक नजर!

CTET CDP Previous Year Question: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड द्वारा आयोजित की जाने वाली सीटेट परीक्षा के लिए देशभर से लाखों की संख्या में अभ्यर्थियों ने आवेदन किया है। परीक्षा का आयोजन 20 अगस्त 2023 को ऑफलाइन मोड में होने जा रहा है। जिसमें यदि आप भी सम्मिलित होने वाले हैं, तो आपके लिए यहां पर दी गई जानकारी बेहद ही महत्वपूर्ण होने वाली है। यहां पर बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के ऐसे प्रश्न आपके साथ शेयर कर रहे हैं, जो कि विगत वर्ष में आयोजित केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में पूछे जा चुके हैं । सीटेट परीक्षा में अक्सर विगत वर्ष में पूछे गए प्रश्नों के आधार पर प्रश्न पूछे जाते हैं लिहाजा अभ्यर्थियों को चाहिए कि वह इन प्रश्नों का अध्ययन ध्यानपूर्वक करें जिससे कि आगामी परीक्षा में बेहतर परिणाम प्राप्त हो सके।

बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के ऐसे प्रश्न जो पिछली परीक्षा में पूछे गए—CDP Previous Year Question For CTET Exam

1. कथन (A) : बच्चों को आरंभिक बाल्यावस्था में विकास और अधिगम हेतु प्यार, देखभाल और बहुत से अवसर प्रदान करने चाहिए।

तर्क (R) : गंभीर रूप से वंचित बाल्यावस्था के परिणामों को बाद के वर्षों में बदलना बहुत आसन होता है ।

1. (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है। (R) की।

2. (A) और (R) दोनों सही हैं, लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की

3. (A) सही है और (R) गलत है।

4. (A) और (R) दोनों गलत हैं।

Ans- 3 

2. जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत की चार चरण प्रतिपादित करने के लिए आलोचना की जाती है। यह आलोचना बाल-विकास की किस बहस के अंतर्गत आती है?

1. समावेशन

2. संवेदनशील काल

3. निरंतरता / असंततता

4. प्रकृति / परिवेश

Ans- 3 

3. अधिगम का वह रूप जिसमें बच्चे दूसरों की नकल करके सीखते हैं, क्या कहलाता है?

1. सामाजिक अधिगम

2. व्यवहारवादी अधिगम

3. अन्वेषण अधिगम

4. मानवतावादी अधिगम

Ans- 1 

4. संज्ञानात्मक विकास की किस अवस्था में अमूर्त सोच और वैज्ञानिक तर्क की क्षमता विकसित होती है?

1. पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था

2. संवेदक – गामक अवस्था

3. मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था

4. औपचारिक-संक्रियात्मक अवस्था

Ans- 4 

5. जीन पियाजे के संज्ञानात्मक सिद्धान्त में कौन-सा तत्व संज्ञानात्मक विकास के लिए अनिवार्य है?

1. वातावरण का अवलोकन

2. बड़ों के द्वारा पुनर्बलन

3. आस-पास के परिवेश की सक्रिय खोज – बीन

4. उद्दीपक और अनुक्रिया का अनुबंध

Ans- 3 

6. कौन-सी स्थिति पाड़ का उचित उदाहरण है?

1. सुमित अपनी मित्र को अपनी उत्तरपुस्तिका उत्तरों की नकल करने के लिए देता है।

2. सुमित अपनी मित्र को जरूरत अनुसार उचित मात्रा में प्रश्नों को हल करने में मदद करता है।

3. सुमित अपनी मित्र को सभी प्रश्नों के उत्तर उसकी उत्तरपुस्तिका में स्वयं लिखकर मदद करता है ।

4. सुमित अपनी मित्र को कहता है की उसे सभी प्रश्नों के उत्तर स्वयं करने होंगे।

Ans- 2 

7. समीपस्थ विकास का क्षेत्र एक —————– स्थान है।

1. गतिशील

2. अनम्य

3. यांत्रिक

4. स्थिर

Ans- 1 

8. निम्न में कौन-सा कथन लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत की समीक्षा करता है?

1. कोहलबर्ग के सिद्धांत में चरण सुपरिभाषित और सुस्पष्ट हैं।

2. कोहलबर्ग का नैतिक विवेचन पर प्रस्ताव स्त्रियों की नैतिक परिपक्वता का कम आकलन करता है ।

3. कोहलबर्ग के सिद्धांत के चरण पियाजे द्वारा संज्ञानात्मक विकास के वर्णन के क्रमों के लक्षणों को चित्रित करते हैं।

4. कोहलबर्ग ने अपने भागीदारियों के साथ लम्बे समय तक अध्ययन किया जिसमें उसने तीन से चार वर्ष के अंतरालों में उनका साक्षात्कार किया।

Ans- 2 

9. ‘बालक – केंद्रित’ शिक्षण- शास्त्र —————-

i. विविधतापूर्ण शिक्षणशास्त्रीय विधियाँ समाहित करता है।

ii. प्रजातांत्रिक कक्षा प्रक्रियाओं को समुन्नत करता है।

iii. बच्चों के मनोवैज्ञानिक विकास का ध्यान रखता है।

iv. अध्यापकों की सत्ता को प्राथमिकता देता है।

1. i, iii, और iv

2. i, ii, और iv

3. ii और iv

4. i, ii और iii

Ans- 4

10. एक माध्यमिक कक्षा में जेंडर अलगाव आधारित बैठने की व्यवस्था तथा सख्त जेंडर आधारित अधिगम क्रियाकलाप ————— 

1. जेंडर की समानता को बढ़ावा देंगें ।

2. जेंडर समता को सुसाधित करेंगे।

3. जेंडर रूढ़िवादिता बढ़ाएँगे ।

4. जेंडर रूढ़िवादिता में लचीलेपन को प्रोत्साहित करेंगे।

Ans- 3 

11. बुद्धिमता को मापने के लिए, बुद्धिलब्धि परीक्षाओं का / के प्रयोग-

1. वैध है, क्योंकि यह बुद्धिमता को शुद्धता से संभावित करता है।

2. की आलोचना की गई है क्योंकि कई परीक्षाओं में सांस्कृतिक पक्षपात झलकता है।

3. विद्यार्थियों को उनकी शिक्षणीयता के लिए स्पष्ट वर्गों और श्रेणियों में भेद करने में सहायक है।

4. अध्यापकों को विद्यार्थियों की अकादमिक प्रदर्शन और सफलता को संभावित करने में मदद करता है ।

Ans- 2 

12. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 के अनुसार विद्यार्थियों के किन आयामों की प्रगति व अद्वितीयता को शामिल करना चाहिए?

1. संज्ञानात्मक, सामाजिक, आध्यात्मिक

2. संज्ञानात्मक, भौतिक

3. संज्ञानात्मक, भावात्मक, मनोगत्यात्मक

4. भौतिक, क्रियात्मक, मनोवैज्ञानिक

Ans- 3 

13. निम्न में से कौन से प्रश्न आलोचनात्मक सोच का मूल्याँकन नहीं करेंगें?

1. समीकरण 2x = 12 में x का मान ज्ञात कीजिए ।

2. प्रदूषण के बढ़ते स्तर का कारण सोचिये और उनके संभावित समाधान ढूँढ़िये

3. धार्मिक सद्भावना को बढ़ाने के लिए क्या कदम सुझाए जा सकते हैं?

4. वैदिक गणित का उपयोग करके क्या पायथागोरस प्रमेय का प्रमाण दिया जा सकता है?

Ans- 1 

14. सुविधाहीन समुदाय से आने वाले विद्यार्थियों के अधिगम को सुसाधित कैसे किया जा सकता है?

1. उन्हें घर पर ट्यूश्न रखने के लिए कहकर ।

2. उन्हें बहुत से प्रत्यासमरण आधारित कार्यपत्र देकर ।

3. उनमें असफलता का डर और शर्मिंदगी महसूस करवाकर

4. उन्हें उपयुक्त शिक्षाशास्त्रीय सहायता प्रदान करके ।

Ans- 4 

15. प्रतिभाशाली विद्यार्थियों के क्या अभिलक्षण हैं?

1. समकाक्षियों की तुलना में उच्च सामाजिक कौशल व परिपक्वता

2. कार्यों को रकने में धीरज की कमी

3. कौतूहल व जिज्ञासा

4. निम्नस्तर संज्ञानात्मक कार्यों का चुनाव

Ans- 3

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