CTET
CTET 2024: सीटेट में सभी विषयों की पेडागोजी से पूछे जाने वाले 15 महत्वपूर्ण प्रश्न, यहां पढ़िए
CTET 2024 All Subject Pedagogy Question: सीबीएसई के द्वारासीटेट के 18 संस्करण का आयोजन अगले माह यानी 21 जनवरी 2024 को किया जाएगा शिक्षक बनने के लिए ज़रूरी CTET परीक्षा के लिए इस बार लगभग 30 लाख अभ्यर्थियों ने आवेदन किए है, देखा जाए तो परीक्षा प्रारंभ होने में कुछ ही दिन का समय शेष बाकी है ऐसे में परीक्षा में शामिल होने वाली अभ्यर्थियों को अपनी तैयारीएक विशेष रणनीति बनाकरकरनाबेहद जरूरी है ताकि उत्तम परिणाम हासिल किया जा सकेइस आर्टिकल में हमसभी विषयों की पेडागोजी से पूछे जाने वाले प्रश्नों को आपके साथ शेयर करने जा रहे हैं जिनका अभ्यास आपको परीक्षा में सहायक होगा इसलिए नहीं एक बार जरूर पढ़ ले।
इस परीक्षा में दो पेपर लिए जाएँगें ऐसें अभ्यर्थी जो कक्षा 1-5 के शिक्षक बनाना चाहते है वे पेपर 1 जबकि कक्षा 6-8 के शिक्षक बनाने के लिए पेपर 2 में शामिल होंगें। CTET 2024 परीक्षा सुबह 9:30 से दोपहर 12 बजे तक आयोजित होगी, इसके बाद दूसरे शिफ्ट की परीक्षा 2 बजे से 4:30 बजे तक आयोजित की जाएगी. परीक्षा में बहुविकल्पीय प्रश्न पूछे जाएँगें, प्रत्येक प्रश्न एक अंक का होगा साथ ही परीक्षा में किसी भी तरह की नेगेटिव मार्किंग नहीं होगी।
सीटेट के 18th संस्करण में बेहद काम आएंगे पेडागोजी से हर बार पूछे जाने वाले यह सवाल—all subject pedagogy important question answer for CTET January 2024
1. Which one of the following is NOT related to approaches of Mathematics teaching?
निम्नलिखित में से कौनसा गणित शिक्षण अधिगम से संबंधित उपागम नहीं है?
1. आगमनात्मक – निगमनात्मक
2. समस्या समाधान
3. विश्लेषण – संश्लेषण
4. ड्रिल और अभ्यास
Ans- 4
2. Which of the following statements is/are true for mathematics curriculum?
निम्नलिखित में से कौनसा कथन गणित पाठ्यचर्या के लिए सही है / हैं ?
a. स्थिरता प्रदान करने के लिए इसकी प्रकृति स्थायी होनी चाहिए ।
b. इसे सुसंगत होना चाहिए ।
c. इसे लचीला नहीं होना चाहिए।
1. (a) और (b)
2. (a) और (c)
3. केवल (b)
4. केवल (a)
Ans- 3
3. Which of the following need NOT be an aspect of unit planning in mathematics?
निम्नलिखित में से कौनसा इकाई योजना का एक आवश्यक पहलू नहीं है ?
1. विषय वस्त एवं सुसंगत शिक्षण प्रक्रियाओं का अंतरिम और सामयिक वितरण ।
2. पाठ्यपुस्तक में दिए गए तय क्रम के अनुसार इकाइयों की योजना बनाना ।
3. उचित शैक्षणिक संसाधनों की पहचान करना एवं उनको कक्षा में सम्मिलित करने हेतु योजना बनाना ।
4. शिक्षार्थियों की आवश्यकताओं के अनुसार शिक्षण विधियों में अनुकूलन और बदलाव की संभावना
Ans- 2
4. निम्नलिखित को पढ़िए और उसके अनुसार उत्तर दीजिए:
अभिकथन (A) : प्राथमिक कक्षाओं में गुणन सिखाने के लिए क्षेत्रफल मॉडल (निदर्श) का उपयोग किया जा सकता है
कारण (R) : क्षेत्रफल मॉडल (निदर्श) एक संबंधित व्यूह (सारणी) एक दृश्य प्रदर्शन है, अतः यह छात्रों के गुणन की समझ और विवेचन को प्रोत्साहित कर सकता है।
1. (A) और (R) दोनों ही सही है परन्तु (R) सही कारण नहीं है (A) का
2. (A) और (R) दोनों ही सही है परन्तु (R) सही कारण है (A) का
3. (A) और (R) दोनों ही सही नहीं है
4. (A) सही है परन्तु (R) सही नहीं है
Ans- 2
5. निम्लिखित में से कौनसा गणित अधिगम के सिद्धांतों के सही क्रम का निरूपण करता है जैसा कि जोल्टन डीन्स द्वारा दिया गया है ?
1. रचनात्मक सिद्धांत – गतिक सिद्धांत – गणितीय परिवर्तिता – सिद्धांत बोधात्मक परिवर्तिता सिद्धांत
2. बोधात्मक परिवर्तिता सिद्धांत – गणितीय परिवर्तिता सिद्धांत – गतिक सिद्धांत – रचनात्मक सिद्धांत
3. गतिक सिद्धांत – बोधात्मक परिवर्तिता सिद्धांत – गणितीय परिवर्तिता सिद्धांत – रचनात्मक सिद्धांत
4. गतिक सिद्धांत रचनात्मक सिद्धांत – बोधात्मक परिवर्तिता सिद्धांत – गणितीय परिवर्तिता सिद्धांत
Ans- 3
6. As per NCERT, which of the following is NOT one of the expected learning outcomes from grade III learners?.
एनसीईआरटी के अनुसार कक्षा 3 के विद्यार्थियों के लिए कौनसे अधिगम प्रतिफल अपेक्षित नहीं है ?
1. संख्या 543 में 4 का स्थानीय मान ज्ञात कीजिए।
2. पहचानें की दी गयी आकृतियों की श्रृंखला में अगली आकृति क्या होगी ।
3. 1/3 + 1/4 को हल करें।
4. दर्शाएं कि 2 × 5 और 5 x 2 समान हैं।
Ans- 3
7. According to National Curriculum Framework 2005, assessment in mathematics should include
राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के अनुसार गणित में, आकलन में ————— को सम्मिलित करना चाहिए।
1. गणित छात्रों को उनके प्राप्तांकों के आधार पर श्रेणीबद्ध करने
2. छात्रों की संकल्पनात्मक समझ और समस्या-समाधान के कौशल की अर्जन सम्बंधित प्रगति
3. कार्यविधियों और सूत्रों के ज्ञान की परख
4. छात्रों की त्रुटि – मुक्त परिकलन करने की क्षमता की परख
Ans- 2
8. The social expectations at each stage of development is referred to as –
विकास के प्रत्येक चरण के लिए सामाजिक अपेक्षा को क्या कहा जाता है?
1. विकासात्मक कार्य
2. विकासात्मक आवश्यकताएं
3. विकासात्मक वाधाएं
4. विकासात्मक क्षेत्र
Ans- 1
9. Development
विकास ————-
1. शरीर के मध्य से बाहर की दिशा में होता है।
2. नीचे से ऊपर की ओर होता है।
3. आयामी है।
4. वातावरणीय कारकों से प्रभावित नहीं होता है।
Ans- 1
10. निम्न में से कौनसा बाह्य अभिप्रेरणा का एक उदहारण है ?
1. अपने अधिगम को दृढ करने के लिए, शोध करते समय Sonu विभिन्न स्रोतों की सहायता लेता है।
2. नकद इनाम पाने हेतु Golu, एक परियोजना के लिए विभिन्न स्रोतों से खोज करता है।
3. सितारा अपने स्व-संतोषण के लिए अपने से बड़ों से नियमित तौर पर प्रतिपुष्टि लेती है।
4. अपनी व्यक्तिगत अभिरुचि एवं अपनी क्षमताओं को बढ़ाने के लिए कुलमीत क्रियाकलाप का नियमित रूप से अभ्यास करता है।
Ans- 2
11. During Covid-19 Pandemic has negatively affected the performance of students in examination. Which of the following relationship is highlighted in this statement?
कोविड 19 महामारी के दौरान तनाव ने विद्यार्थियों के प्रदर्शन को नकारात्मक रुप से प्रभावित किया है। यह निम्नलिखित में से किस प्रकार के संबंध को स्पष्ट करता है ?
1. प्रतियोगिता और संज्ञान
2. संज्ञान और संवेग
3. आनुवंशिकता और निष्पादन
4. आनुवंशिकता और वातावरण
Ans- 2
12. Learning is more meaningful and effective when it is majorly-
अधिगम अधिक सार्थक और प्रभावशाली होता है अगर वह मुख्यत: –
1. शिक्षक – निर्देशित
2. सहपाठियों द्वारा निर्देशित
3. पाठ्य पुस्तक केन्द्रित
4. स्व- निर्देशित
Ans- 4
13. 274 को हल करने के लिए, एक छात्रा निम्नलिखित रणनीतियों का उपयोग करती है :
27 x 4 → 30 × 4 → 120
3 × 4 →12
108
वह जोर से कहती है कि उत्तर 108 है। निम्नलिखित में से कौनसा छात्रा द्वारा उपयोग की गयी रणनीति के लिए अति उपयुक्त है?
1. छात्रा ने इस रणनीति से उत्तर को आकलित (अनुमानित) किया है।
2. छात्र ने गणन के लिए प्रतिकारी (कॉम्पेंसेशन) रणनीतियों का उपयोग किया है।
3. छात्रा तुक्के भिड़ाकर प्रयास करके उत्तर तक पहुंची।
4. यह गुणन की समस्या को हल करने की अनुपयुक्त कलन विधि है।
Ans- 2
14. Which of the following is the most appropriate example of a constructivist’ mathematics classroom?
निम्नलिखित में से कौनसा एक ‘रचनात्मक’ गणित की कक्षा का अति उपयुक्त उदाहरण है ?
1. शिक्षक प्रत्येक विद्यार्थी के पास जाकर कलनविधि के उपयोग से समस्या को हल करने में उसकी सहायता कर रहा है।
2. शिक्षक श्यामपट्ट पर प्रश्न को हल कर रहा है।
3. एक समस्या के समाधान को खोजते समय विद्यार्थी अन्वेषण में व्यस्त (संलग्न) हैं।
4. विद्यार्थी सामूहिक रूप से पहाड़ों को एक लय में गा रहे हैं।
Ans- 3
15. Which of the statements about mathematical games is/are correct?
निम्नलिखित कथनों में से कौनसा /से कथन गणितीय खेलों के बारे में सही हैं ?
(a) गणितीय खेलों को आम दिनचर्या वाले खेलों की तरह होना चाहिए।
(b) गणितीय खेल बच्चे को अनुपदेशात्मक प्रतिपुष्टि प्रदान करते हैं।
(c) गणितीय खेल बच्चे में अनुमान / पूर्वानुमान और योजना तैयार करने को बढ़ावा देते हैं।
1. (b) और (c)
2. (a) और (c)
3. केवल (a)
4. (a) और (b)
Ans- 1
Read More: