CTET
CTET 2022 EVS PEDAGOGY Set 2: दिसंबर में होने वाली CTET परीक्षा में पूछे जाएंगे, EVS पेडागोजी से जुड़े कुछ ऐसे सवाल, अभी पढ़े
CTET EVS Pedagogy Practice Set: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के द्वारा सीटेट परीक्षा दिसंबर माह में आयोजित की जाएगी. जिसका नोटिफिकेशन हाल ही में सीबीएसई द्वारा जारी किया गया है. आवेदन प्रक्रिया जल्द शुरू होगी, CTET परीक्षा से संबंधित अपडेट पाने के लिए अभ्यर्थियों को बोर्ड की ऑफिशल वेबसाइट पर नजरें बनाएं रखना चाहिए.
सीटेट परीक्षा की तैयारी कर रहे अभ्यर्थियों के लिए हम सिलेबस को ध्यान में रखते हुए विभिन्न विषयों से संबंधित प्रैक्टिस सेट नियमित रूप से प्रोवाइड करवा रहे हैं इसी श्रंखला को जारी रखते हुए आज हम पर्यावरण अध्ययन में पेडगॉजी से पूछे जाने वाले महत्वपूर्ण सवाल (CTET EVS Pedagogy Practice Set) लेकर आए हैं, जिनका अभ्यास आपको परीक्षा के दृष्टिकोण से एक बार जरूर करना चाहिए.
सीटेट में पर्यावरण पेडगॉजी से पूछे जाने वाले हैं इन सवालों का निकाले हैं, और परखे अपनी तैयारी—CTET Exam 2022 EVS Pedagogy Practice Set
1.एक शिक्षक प्रत्येक बच्चे को अपने घरों की रद्दी सामग्री से कुछ उपयोगी वस्तु बनाने को कहता है। / A teacher asks every child to use some waste mate their homes and make something useful out of it.
शिक्षक का शैक्षिक अभिप्राय नहीं है: / The pedagogical intention of is not to:
(a) कक्षा के श्रेष्ठ विद्यार्थी के बारे में निर्णय करना / Judge the best student of
(b) बच्चों में सृजनशीलता का विकास करना / Develop creativity among childre
(c) बच्चों को पुनश्चक्रण, पुनःप्रयोग और रूपांतरण को समझने देना / M understand the concept of recycle, reuse and reduce
(d) कूड़े से बनी श्रेष्ठ वस्तुओं की प्रदर्शनी आयोजित करना anize a best articles made out of waste
Ans.a
2.जैव विविधता / Biodiversity:
(A) आर्कटिक क्षेत्र की ओर बढ़ता है / Increases towards the Arctic region
(B) आर्कटिक क्षेत्र की ओर घटतो है / Decreases towards the Arctic region
(C) भूमध्य रेखा की ओर बढ़ती है / Increases towards the equator
(D) भूमध्य रेखा की ओर घटती है / Decreases towards the equator सही कोड चुनें: / Choose the correct code:
(a) (A) और (D)
(c) (A) और (C)
(b) (A) और (B)
(d) (B) और (C)
Ans.d
3. पर्यावरण अध्ययन की पाठ्य पुस्तक में प्रयुक्त भाषा: The language used in an EVS textbook:
(a) तकनीकी और औपचारिक होनी चाहिए / Should be technical and formal
(b) बच्चे की दिन-प्रतिदिन की भाषा से संबद्ध होनी चाहिए। / Should be related to everyday language of the child
(c) रूखी और बच्चों के द्वारा समझने में कठिन होनी चाहिए। / Should be terse and difficult for children to comprehend
(d) परिभाषाओं पर बल देते हुए औपचारिक बनाई जानी चाहिए। Should be formalized with emphasis on definitions
Ans.b
4.एकल परिवार से तात्पर्य है / Nuclear family refers to
(a) 1950 के बाद पैदा हुआ कोई भी परिवार / Any family born after 1950
(b) परिवार में माता-पिता और उनके बच्चे शामिल हैं / Family includes parents and their children
(c) बच्चों, उनके माता-पिता और दादा-दादी सहित पूरे परिवार / Entire family including children, their parents and grandparents
(d) केवल पति और पत्नी / Only husband and wife
Ans.b
5. सुषमा चाहती है कि उसके छात्रों को ‘पेड़ों के संरक्षण’ के लिए संवेदनशील बनाया जाए। निम्नलिखित में से कौन-सी ऐसा करने की सबसे उपयुक्त रणनीति है? / Sushma wants her students to be sensitized for ‘conservation of trees’. Which one of the following is the most suitable strategy to do so?
(a) समूह चर्चा / Group discussion
(b) पोस्टर बनाना / Poster making
(c) बच्चों को एक पौधे को अपनाने और पोषित करने में मदद करना Helping children to adopt and nurture a plant
(d) कक्षा में बहस आयोजित करना / Conducting a debate in classroom
Ans.c
6. विश्व में किस देश में सबसे अधिक नलकूप हैं? / Which country has the maximum number of tube-wells in the world?
(a) अमेरिका / America
(b) ऑस्ट्रेलिया / Australia
(c) चीन / China
(d) भारत / India
Ans.d
7.अभय ने अपने छात्रों से उन बीमारियों पर समूहों में एक सर्वेक्षण करने के लिए कहा जिनसे उनके पड़ोस के लोग पीड़ित थे। पाठ्यपुस्तक में सर्वेक्षण का उल्लेख नहीं किया गया है। इस शिक्षण-अधिगम की रणनीति के लिए कौन-सा विकल्प प्रासंगिक नहीं है?
(a) इससे बच्चों को वास्तविक जीवन के साथ सीखने में मदद मिली। / It helped children connect learning with real life.
(b) इसने बच्चों को डेटा हैंडलिंग समझने और एक साथ काम करने में सक्षम बनाया। / It enabled children understand data handling and work together.
(c) इससे समुदाय को उन बीमारियों को समझने में मदद मिली जिनसे वे पीड़ित थे। It helped the community understand the diseases that they suffered from.
(d) इसने समुदाय के साथ बातचीत करने का अवसर प्रदान किया। / It provided opportunity to interact with community.
Ans.c
8. कोहनी और घुटने के जोड़ों में, हड्डियाँ हलचल कर सकती हैं- /elbow and knee joints, the bones can move in
(a) सभी दिशाओं / All directions
(b) चार दिशाएँ / Four directions
(c) एक दिशा / One directions
(d) दो दिशाएँ / Two directions
Ans.c
9. बच्चों को विभिन्न प्रकार के ईंधन के बारे में जागरूक करने के लिए, एक शिक्षक कर सकता है / To make children aware of different kinds of fuel, a teacher can
(a) एक चार्ट पर ईंधन की तस्वीरें दिखाएं / Show pictures of fuels on a chart
(b) बच्चों को विभिन्न ईंधनों की सूची बनाने के लिए कहें /Ask children to list different fuels
(c) कक्षा में ईंधनों के कुछ नमूने दिखाएं / Show some samples of fuels in the class
(d) एक लघु फिल्म के साथ बच्चों से उन संभावित प्रकार के ईंधन के बारे में चर्चा करें जिनका उपयोग खाना पकाने के लिए किया जा सकता है। / Discuss with children about possible kinds of fuel that can be used for cooking, along with a short film
Ans.d
10. पौधे का कौन सा भाग पानी को वाष्पित करता है? / sah part of plant evaporates water?
(a) रन्ध्र / Stomata
(b) फल / Fruit
(c) शाखा / Branch
(d) जड़ / Root
Ans.a
Read more:
CTET 2022 EVS NCERT: परीक्षा में पूछे जाएंगे एनसीईआरटी बेस्ट ‘पर्यावरण’ के ऐसे सवाल अभी पढ़ें!
यहां हमने केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में ‘पर्यावरण शिक्षण शास्त्र’ से पूछे जाने वाले (CTET EVS Pedagogy Practice Set) संभावित सवालों का अध्ययन किया. सीटेट सहित सभी शिक्षक पात्रता परीक्षाओं के नवीनतम उपडेट तथा प्रैक्टिस सेट प्राप्त करने के लिए आप हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने. Join Link नीचे दी गई है.