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CTET July 2023: ‘बाल विकास’ से जुड़े कुछ ऐसे प्रश्न जो परीक्षा में हर बार पूछे जाते हैं अभी पढ़ें!
Bal Vikas MCQ Test For CTET 2023: टीचिंग के क्षेत्र में कैरियर बनाने के लिए इच्छुक देशभर के लाखों युवा उम्मीदवार हर वर्ष केन्द्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में सम्मिलित होते हैं। इस परीक्षा में क्वालीफाई अभ्यर्थियों को देश में संचालित केंद्रीय विद्यालय जवाहर नवोदय विद्यालय, आर्मी पब्लिक स्कूल में होने वाली शिक्षकों की नियुक्ति प्रक्रिया में आवेदन करने का मौका मिलता है। इसके साथ ही प्रदेश में होने वाली शिक्षकों की भर्ती प्रक्रिया में भी उम्मीदवार आवेदन करने के पात्र होते हैं। वर्ष में दो बार आयोजित होने वाली देश की सबसे बड़ी शिक्षक पात्रता परीक्षा में से सीटेट परीक्षा का आयोजन इस वर्ष जुलाई से अगस्त माह के बीच में किया जाना है। अगर आप भी इस परीक्षा में सम्मिलित होने जा रहे हैं।
इस आर्टिकल में हम आपके लिए परीक्षा में पूछे जाने वाले बाल विकास की कुछ ऐसे महत्वपूर्ण प्रश्न लेकर आए हैं, जो की परीक्षा की दृष्टि से बेहद ही महत्वपूर्ण है। यह प्रश्न विगत वर्ष पूछे गए प्रश्नों के आधार पर तैयार किए गए हैं। ऐसे में अभ्यर्थियों को चाहिए कि वह इन प्रश्नों को एक नजर जरूर पढ़ें।
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केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा के लिए पढ़े बाल विकास के इन प्रश्नों को—CTET Exam Bal Vikas Multiple Choice Questions
1. 5वी कक्षा के दृश्य कमी वाले छात्र के साथ होना चाहिए –
A student of V-grade with ‘visual deficiency should be Should
(a) कक्षा में सामान्य रूप से व्यवहार किया जाता है और ऑडियो सीडी के माध्यम से सहायता प्रदान की जाती है / Treated normally in the classroom and provided support through Audio CDs
(b) कक्षा में विशेष उपचार को देना / Given special treatment in the classroom
(c) निचले स्तर के काम करने के लिए उत्साहित / excited to do a lower level of work
(d) माता-पिता और दोस्तों द्वारा उसकीउसके दिनचर्या के काम में मदद करना /Helped with his/her routine-work by parents and friends
Ans- a
2. निम्नलिखित में से किस कथन को सीखने की प्रक्रिया की विशेषता के रूप में नहीं माना जा सकता है?
Which of the following statements cannot be considered as a feature of the process of learning?
(a) सीखना लक्ष्य उन्मुख है / Learning is goal-oriented
(b) अन अधिगम भी एक सीखने की प्रक्रिया है / Unlearning is also a learning process
(c) केवल शिक्षण संस्थान ही जगह है जहाँ शिक्षण होता है / Educational institutions are the only place where learning takes place
(d) अधिगम एक व्यापक प्रक्रिया है / Learning is a comprehensive process
Ans- c
3. प्राथमिक स्तर पर निम्नलिखित में से किसे शिक्षक का सबसे •महत्वपूर्ण गुण माना जाना चाहिए?
Which of the following should be considered the most important quality of a teacher at primary level?
(a) विषयों के शिक्षण ओर ज्ञान के तरीकों में क्षमता / competence in methods of teaching and knowledge of subjects
(b) उच्च मानकीकृत भाषा में पढ़ाने की क्षमता / competence to teach in highly standardised language
(c) सिखाने के लिए उत्सुकता / Eagerness to teach
(d) धैर्य और दृढ़ता / Patience and perseverance
Ans- d
4.———— को प्रेरित शिक्षण का संकेत माना जाता है।
————— is considered a sign of motivated teaching.
(a) छात्रों द्वारा पूछताछ / Questioning by students
(b) बिल्कुल शान्त कक्षा / Pin drop silence in the class
(c) कक्षा में अधिकतम उपस्थिति / Maximum attendance in the class
(d) शिक्षक द्वारा दिया गया उपचारात्मक कार्य / Remedial work given by the teacher
Ans- a
5. निम्न कक्षाओं में, शिक्षण की खेल पद्धति पर आधारित है –
At lower classes, play-way method of teaching is based on –
(a) वृद्धि और विकास के मनोवैज्ञानिक सिद्धांत / Psychological principles of growth and development
(b) शिक्षण के समाजशास्त्रीय सिद्धांत / Sociological principles of teaching
(c) शारीरिक शिक्षा कार्यक्रमों का सिद्धांत / principles of physical education programmes
(d) शिक्षण की विधियों के सिद्धांत / Principles of teaching methods
Ans- a
6. पाठ्यक्रम’ से तात्पर्य है –
The term ‘curriculum’ is refers to –
(a) मूल्यांकन प्रक्रिया / Evaluation process
(b) कक्षा में प्रयुक्त होने वाली पाठ्य सामग्री / Text material to be used in the class
(c) शिक्षण की विधियाँ और सिखाई जाने वाली सामग्री / Teaching methods and the content to be taught (d) स्कूल का समग्र कार्यक्रम जो छात्रों को दिन-प्रतिदिन के आधार पर अनुभव होता है / Overall programme of the school which is based on student’s day-to-day experience
Ans- d
7. पियाजे के अनुसार, निम्न में से किस चरण में एक बच्चा अमूर्त सम्प्रत्यय के बारे में तार्किक रूप से सोचना शुरू करता है। / According to Piaget, at which of the following stages does a child begin to think logically about abstract concepts?
(a) संवेदी पेशीय चरण / Sensori-motor stage
(b) पूर्व परिचालन चरण / Pre-operational stage
(c) ठोस परिचालन अवस्था / concrete operational stage
(d) औपचारिक परिचालन चरण / Formal operational stage
Ans- d
8. एक शिक्षक को अपने छात्रों की क्षमता को समझने का प्रयास करना चाहिए। निम्नलिखित में से कोन सा क्षेत्र इस उद्देश्य से संबंधित है?
A teacher should make an attempt to understand the potentialities of her/his students. Which of the following domain is related to this objective?
(a) मीडिया – मनोविज्ञान / Media Psychology
(b) शैक्षिक मनोविज्ञान / Educational Psychology /
(c) शैक्षिक समाजशास्त्र / Educational Sociology
(d) सामाजिक दर्शन / Social Philosophy
Ans- b
9. कृतिका जो घर पर ज्यादा बात नहीं करती, किन्तु स्कूल में बहुत बातें करती है। यह दिखाता है कि –
Kritika who does not talk much at home, but talks a lot at school. It shows that
(a) उसे अपना घर बिल्कुल पसंद नहीं है / She does not like her home at all
(b) उसके विचारों को स्कूल में स्वीकार किया जाता है / Her thoughts get acknowledged at school The
(c) स्कूल बच्चों को बहुत सारी बातें करने के अवसर प्रदान करता है / school provides opportunities to children to talk a lot
(d) शिक्षकों की मांग है कि बच्चों को स्कूल में बहुत सारी बातें करनी चाहिए / Teachers demand that children should talk a lot at school
Ans- b
10. बच्चे सक्रिय रूप से दुनिया की अपनी समझ का निर्माण करते हैं। यह कथन है –
“Children actively construct their understanding of the world”. This statement is related with
(a) कोहलबर्ग / Kohlberg
(b) स्किनर / Skinner
(c) पियाजे / Piaget
(d) पावलोव / Pavlov
Ans- c
11. निम्न में से किस अवस्था में बच्चे अपने सहकर्मी समूह के सक्रिय सदस्य बनते हैं?
In which of the following stages do children become active members of their peer group?
(a) पूर्व बाल्यावस्था / Early childhood
(b) बाल्यावस्था / Childhood
(c) किशोरावस्था / Adolescence
(d) वयस्कता / Adulthood
Ans- c
12. एक रचनात्मक शिक्षार्थी को संदर्भित करता है –
A creative learner refers to –
(a) ड्राइंग और पेंटिंग में बहुत प्रतिभाशाली हैं / very talented in drawing and painting
(b) अत्यधिक बुद्धिमान / Highly intelligent
(c) परीक्षणों में लगातार अच्छे अंक प्राप्त करने में सक्षम / capable of scoring consistently good marks in tests
(d) पार्श्व सोच और समस्या को हल करने में अच्छा /Good at lateral thinking and problem solving
Ans- d
13. व्यक्तिगत शिक्षार्थी एक दूसरे से अलग होते हैं –
Individual learners differ from each other in
(a) वृद्धि और विकास के सिद्धांत / Principles of growth and development
(b) विकास की दर / Rate of development
(c) विकास की अनुक्रम / sequence of development
(d) विकास की सामान्य क्षमता / General capacity for development
Ans- b
14. सिद्धांत के रूप में रचनावाद –
Constructivism as a theory –
(a) नकल की भूमिका पर ध्यान केंद्रित करता है / Focuses on the role of imitation
(b) दुनिया के अपने दृष्टिकोण के निर्माण में सीखने वाले की भूमिका पर जोर देता है / Emphasises the role of the learner in constructing his own view of the world
(c) याद के माध्यम से सूचना और परीक्षण को याद रखने पर जोर देता है। Emphasises on memorising information and testing through recall
(d) शिक्षक की प्रमुख भूमिका पर जोर देता है / Emphasises on tha dominant role of the teacher
Ans- b
15. अवधारणाओं का विकास मुख्य रूप से इसका एक हिस्सा है,
Development of concepts is primarily a part of
(a) भावनात्मक विकास / Emotional development
(b) बौद्धिक विकास / Intellectual development
(c) शारीरिक विकास / Physical development
(d) सामाजिक विकास / Social development
Ans- b
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