Child Development and Pedagogy
Education Psychology Important Definitions for CTET 2020
CTET 2020 : Important Definitions for Education Psychology || शिक्षा मनोविज्ञान की विभिन्न परिभाषाएं
नमस्कार! दोस्तों इस पोस्ट मे हम आपके लिए शिक्षा मनोविज्ञान की कुछ (Education Psychology Important Definitions for CTET 2020) महत्वपूर्ण परिभाषाएं शेयर कर रहे हैं। जो सभी शिक्षक भर्ती परीक्षाओ के लिए उपयोगी है इन सभी परीक्षाओ में उनसे संबंधित प्रश्न अवश्य ही पूछे जाते हैं । इस आर्टिकल में आपको शिक्षा मनोविज्ञान की लगभग सभी महत्वपूर्ण परिभाषाएं एक साथ मिल रही है । जिससे आपको इससे संबंधित प्र्श्नो को हल करने में काफी मदद मिलेगी।
शिक्षा मनोविज्ञान की विभिन्न परिभाषाएं (Different definitions of education psychology)
- “शैशव अवस्था सीखने का आदर्श काल है”, यह कथन है – वैलेंटाइन
- “बीसवीं शताब्दी को बालक की सदी कहां है”,– क्रो एवं क्रो
- “शैशवअवस्था में जो सीखने की सीमा तथा सीखने की तीव्रता है वह और किसी अवस्था से बहुत तीव्र होती है”, यह कथन है – वाटसन
- “बालक को जो कुछ भी बनना होता है वह प्रारंभ के 5 वर्षों में बन जाता है”, कथन है – फ्राइड
- “3-6 वर्षों का बालक अर्थ स्वप्नों में रहता है कथन है”, – थार्नडाइक
- “बाल्यावस्था को संवेगात्मक विकास का अनोखा काल किसने कहा है ” ,- कॉल एवं बुर्श
- “किशोरावस्था अपराध प्रवृति का नाजुक समय है”,यह कथन है– वैलेंटाइन
- “किशोरावस्था बड़े संघर्ष का नाम एवं आंधी तूफान की अवस्था है”, यह कथन है -स्टैनले हॉल
- “इसमें कोई मतभेद नहीं है कि किशोरावस्था जीवन का सबसे कठिन काल है”, यह कथन है- किलपैट्रिक
- “किशोरावस्था शैशवावस्था की पुनरावृत्ति है”,- रॉस
- “किशोरावस्था में किशोर प्रोन को अपने मार्ग में बाधा मानते हैं”, यह कथन है – कॉल सैनिक
- “सीखना उत्तरोत्तर सामा जस्सी की प्रक्रिया है”, कथन है- स्किनर
- “व्यवहार के परिणाम स्वरूप व्यवहार में परिवर्तन ही सीखना है “,यह कथन है -गिलफोर्ड
- “सीखना आदतों ज्ञान और अभी व्रतियों का अर्जन है”, कथन है -क्रो एंड क्रो
- “नवीन ज्ञान और नवीन प्रतिक्रियाओं को प्राप्त करने की प्रक्रिया सीखने की प्रक्रिया है”,- वुडवर्थ
- “सीखना अनुभव तथा प्रशिक्षण द्वारा व्यवहार में परिवर्तन है “,कथन है – गेट्स और अन्य
- “सीखना विकास की प्रक्रिया है”,–वुडवर्थ
- “शिक्षा द्विमुखी प्रक्रिया है”, यह कथन है- ऐडम्स
- “शिक्षा व्यक्ति का पूर्ण विकास है”, यह कथन है- कमीनियस
- “आधुनिक शिक्षा का संबंध व्यक्ति और समाज दोनों के कल्याण सी हैं”, यह कथन है- फ्रेंड्सन
- “शिक्षा क्रीम त्रिमुखी प्रक्रिया है “,कथन है -जॉन डीवी
- “अच्छे चरित्र का निर्माण करना ही शिक्षा है”, यह कथन है– हरबर्ट
- “स्वस्थ शरीर में स्वस्थ मस्तिष्क का विकास करना ही शिक्षा है”, कथन है –अरस्तु
- “अभिप्रेरणा सीखने का सर्वोत्तम राजमार्ग है”, कथन है- स्किनर
- “शिक्षा से मेरा तात्पर्य बालक और मनुष्य के शरीर मस्तिष्क व आत्मा का उत्कृष्ट विकास है”, यह कथन है- महात्मा गांधी
- “अभिप्रेरणा हमारे क्यों का उत्तर देती है”, कथन है– फ्रेंच व फील्ड
- “सीखने में सफल अनुभव अधिक सीखने की प्रेरणा देते हैं “, यह कथन है- फ्रेंड्सन
- “अभिप्रेरणा क्रिया को प्रारंभ करने जारी रखने और नियमित रखने की प्रक्रिया है”, यह कथन है -वुडवर्थ
- “व्यक्ति के अंदर होने वाला ऊर्जा परिवर्तन ही अभिप्रेरणा है”, यह कथन है -मेडुगल