CTET 2023: ‘गणित पेडागोजी’ के अंतर्गत ‘वेन हिले के ज्यामिति संरचना’ पर आधारित परीक्षा में पूछे जाने वाले संभावित प्रश्न! 

MCQ on Van Hiele’s Levels For CTET Exam: सीबीएसई बोर्ड के द्वारा सीटेट परीक्षा का आयोजन . 20 अगस्त को एक ही दिन में ऑफलाइन मोड में देश भर के विभिन्न परीक्षा पर किया जाएगा । शिक्षक बनने की चाहिए लाखों अभ्यर्थी हर वर्ष इस परीक्षा का हिस्सा बनते हैं। बता दे की परीक्षा का आयोजन वर्ष में दो बार किया जाता है। जिसमें सफल अभ्यर्थी केंद्रीय विद्यालयों में होने वाली शिक्षकों की नियुक्ति प्रक्रिया में आवेदन करने के पात्र होते हैं ।

यदि आप भी शिक्षक के रूप में अपना कैरियर बनाना चाहते हैं, और इस परीक्षा का हिस्सा बनने जा रहे हैं, तो आपके लिए इस आर्टिकल में हम गणित पेडागोजी के अंतर्गत पूछे जाने वाले वेन हिले की ज्यामिति संरचना पर आधारित परीक्षा में पूछे जाने वाले संभावित प्रश्न लेकर आए हैं, जो की परीक्षा की दृष्टि से बेहद ही महत्वपूर्ण है। इस टॉपिक से हर वर्ष परीक्षा में प्रश्न पूछे जाते हैं। ऐसे में अभ्यर्थियों को चाहिए कि वह इन प्रश्नों का अध्ययन ध्यान पूर्वक करें जिससे कि बेहतर परिणाम प्राप्त हो सके।

परीक्षा में पूछे जाने वाले वेन हिले की ज्यामिति संरचना से संबंधित महत्वपूर्ण प्रश्न

Q. वेन हीले का स्तर निम्न में से किसके विकास के चरणों को दर्शाता ?/Van Hiele’s levels refers to stages in the development of

(a) स्थानीय मान / Place Value

(b) ज्यामितीय विचार / Geometrical thinking

(c) भिन्न/ Fraction

(d) संख्या संकल्पना / Number concept

Ans:- (b)

Q. वैन हिले सिद्धांत के अनुसार, ज्यामिति में चिंतन के पाँच स्तर हैं। दृढ़ता, वैन हीले सिद्धांत के किस स्तर का प्रतिनिधित्व करती है?

/According to Van Hiele Theory, there are five levels of thinking in geometry. Rigour represent which level of Van Hiele Theory?

(a) पहले स्तर / 1st level

(b) दूसरे स्तर / 2nd level

(c) तीसरे स्तर / 3rd level

(d) चौथे स्तर / 4th level

Ans:- (d)

Q. निम्मलिखित में से कौन-सा वैन हीले के ज्यामितीय तर्क के सिद्धांत का चरण / स्तर नहीं है? / Which of the following is NOT a stage / level of Van Hiele theory of geometrical reasoning ?

(a) दृश्यीकरण / Visualization

(b) मूर्त संचालन / Concrete operation

(c) विश्लेषण / Analysis

(d) स्वयं सिद्ध (अभिगृहीती) / Axiomatic

Ans:- (b)

Q. निम्नलिखित में कौन-सा वैन हीले द्वारा दिए गए ज्यामितीय विवेचन के स्तरों की विशेषता का लक्षण नहीं है? / Which of the following is NOT a characteristic of geometrical reasoning levels as given by Van Hieles?

(a) अनुभव आश्रित / Experience dependent

(b) विकासात्मक / Developmental

(c) अनुक्रमिक / Sequential

(d) आयु आश्रित / Age-dependent

Ans:- (d)

Q. एक 7 वर्ष का लड़का सभी चार भुजाओं वाली नियमित आकृतियों को वर्गों के रूप में पहचानता है। वैन हीले के अनुसार वह ज्यामितीय चिंतन की किस अवस्था/ चरण में है? / A 7-year-old boy recognizes all four-sided regular figures as squares. According to Van Hiele’s, he is at which stage of Geometrical thinking?

(a) स्तर 4- निगमन / Level 4 – Deduction

(b) स्तर 3 – अनौपचारिक निगमन / Level 3- Informal deduction

(c) स्तर 2 – विश्लेषण / Level 2 – Analysis

(d) स्वर-0 प्रत्यक्षीकरण / Level 0 Visualization

Ans:- (d)

Q. छात्रों को लंबवत विपरीत कोणों के बीच संबंध स्थापित करने के लिए कहा जाता है। वे विभिन्न आकृतियाँ बनाते हैं, कोणों को मापते हैं और देखते हैं कि शीर्षाभिमुख कोण वरावर हैं। इस संबंध में, वेन हीले के विचार के अनुसार छात्र निम्न में से किस स्तर में हैं? / Students are asked to establish a relation between vertically opposite angles. They draw various figures, measure the angles and observe that vertically opposite angles are equal. In this case, students according to Van Hiele thought are at

(a) प्रत्योक्षकरण स्तर / Visualization level

(b) विश्लेषणात्मक स्तर / Analytic level

© अनौपचारिक निगमनात्मक स्तर / Informal Deduction level

(d) निगमनात्मक-स्तर / Deduction  Levei

Ans:- ©

Q. एक छात्र कहता है कि समोसे का आकार त्रिभुज जैसा होता है। वह ज्यामितीय विवेचन में वैन हीले के अनुसार किस स्तर पर है? / A student tells that the shape of a samosa in triangle. He is at which stage of geometrical thinking as per Van Hiele’s level?

(a) दृश्यीकरण / Visualisation

(b) विश्लेषण / Analysis

(c) संबंध स्थापित करना / Establishing Relationship

(d) स्वयंसिद्ध/ Axiomatire 

Ans:- (a)

Q. रोहित को अनुभव होता है कि वर्ग एक समचतुर्भुज और आयत दोनों है। वह वैन हीले के मानस चिंतन के किस चरण पर है? / Rohit realises that square is both a rhombus and a rectangle. He is at what stage of Van Hiele’s visual thinking?

(a) स्तर 0 (पहचानना) / Level 0 (Recognition)

(b) स्तर 1 (विश्लेषण) / Level 1 (Analysis)

© स्तर 2 ( संबध) / Level 2 (Relationships)

(d) स्तर 3 ( निगमन) / Level 3 (Deduction)

Ans:- ©

Q. एक बच्चा वर्ग और आयत में अंतर नहीं कर पा रहा है। वह दोनों को एक ही श्रेणी में निर्धारित करता है। वैन हीले के ज्यामितीय तर्क के सिद्धांत के अनुसार छात्र किस चरण पर है? / Achild is not able to differentiate squares from rectangles and assigns both of them to the same category. According to Van Hiele theory of geometric reasoning, the student is at which level?

(a) अभिगृहितीय स्तर / Axiomatic level

(b) विश्लेषण स्तर / Analysis level

(c) निगमन स्तर / Deduction level

(d) दृश्यीकरण स्तर / Visualisation level

Ans:- (d)

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