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CTET 2024: एन.सी.एफ. 2005 के इन सवालों को हल कर, चेक! करें कितनी है CTET 2024 की तैयारी
NCF 2005 MCQ CTET Exam January 2024: सीबीएसई बोर्ड के द्वारा आयोजित की जाने वाली शिक्षक पात्रता परीक्षा प्रारंभ होने में केवल 20 दिन का समय बाकी बचा हुआ है ऐसे में अभ्यर्थी को इस समय का उचित लाभ लेते हुए अपनी तैयारी पर फोकस करना बेहद जरूरी है सत्र 2024 के लिए यह परीक्षा 21 जनवरी को भारत के अलग-अलग राज्यों में आयोजित होगी. जिसमें लाखों की संख्या में अभ्यर्थी भाग लेंगे यदि आप भी उनमें से एक है तो यहां दी गई जानकारी आपके लिए बेहद महत्वपूर्ण है इस आर्टिकल में हम बाल विकास और शिक्षा शास्त्र (CDP) के अंतर्गत राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 से पूछे जाने वाले कुछ 15 प्रश्नों को आपके साथ शेयर करने जा रहे हैं जहां से परीक्षा में एक से दो सवाल अवश्य पूछे जाएंगे, इसलिए एक बार जरूर पढ़ें.
परीक्षा में बेहद काम आएंगे, राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 से जुड़े यह सवाल, अभी पढ़ें—CTET Exam January 2024 NCF 2005 MCQ
Q. एन.सी.एफ. 2005 के अनुसार, गलतियाँ इस कारण से महत्त्वपूर्ण होती हैं क्योंकिः
(a) यह अध्यापकों को बच्चों को डाँटने के लिए एक तरीका उपलब्ध कराती हैं
(b) ये बच्चे के विचार की अन्तदृष्टि उपलब्ध कराती हैं तथा समाधानों को पहचानने में सहायता करती हैं
(c) ये कक्षा से कुछ बच्चों को हटाने के लिए आधार उपलब्ध कराती हैं।
(d) यह विद्यार्थियों को ‘उत्तीर्ण’ एवं ‘अनुत्तीर्ण’ समूहों में वर्गीकृत करने के लिए एक महत्त्वपूर्ण उपकरण हैं
Ans- b
Q. राष्ट्रीय पाठयचार्य की रूपरेखा ( एन० सी० एफ० ) 2005 के अनुसार शिक्षक की भूमिका है:
(a) अनुमतिपरक
(b) सुविधादाता
(c) सत्तावादी
(d) अधिनायकीय
Ans- b
Q. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 के अनुसार अधिगम अपने स्वभाव में ————- और ————- है।
(a) सक्रिय सामाजिक
(b) निष्क्रिय; सरल
(c) निष्क्रिय; सामाजिक
(d) सक्रिय; सरल
Ans- a
Q. “पाठ्यचर्या ऐसी हो जो पाठ्य पुस्तक के ज्ञान को पुनः प्रस्तुत करने के स्थान पर बच्चों को अपनी आवाजें पाने, कार्य करने के लिए अपनी जिज्ञासा का पोषण करने, प्रश्न पूछने और जाँच पड़ताल करने तथा अपने अनुभवों को बाँटने तथा विद्यालय के ज्ञान के साथ जोड़ने में सक्षम बनाए।”
CF 2005. इस पृष्ठभूमि में, एक शिक्षक की प्राथमिक भूमिका क्या होनी चाहिए?
(a) पाठ्यपुस्तक के अध्ययों को क्रमवार पूरा कराना।
(b) यह सुनिश्चित करना कि शिक्षिका अच्छे प्रश्न पूछे और शिक्षार्थी अपनी उत्तर पुस्तिका में उत्तर लिखे।
(c) बच्चों को उनकी अपनी समझ और अपने ज्ञान को साझा करने के पर्याप्त अवसर देना।
(d) बच्चों के अनुभवों को निरस्तर कर पाठ्य पुस्तकों पर ध्यान केंद्रित करना।
Ans- c
Q. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या फ्रेमवर्क 2005 ने अपनी समझ —————— से प्राप्त की है।
(a) व्यवहारवाद
(b) रचनावाद
(d) मानवतावाद
(c) संज्ञानात्मक सिद्धांत
Ans- b
Q. एन.सी.एफ. 2005 के अनुसार गणित शिक्षण होना चाहिए?
(a) बालकेन्द्रित
(b) शिक्षण केन्द्रित
(c) कक्षा-कक्ष केन्द्रित
(d) पाठ्यपुस्तक केन्द्रित
Ans- a
Q. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 में निम्नलिखित में से किस परीक्षा सम्बन्धी सुधगारों को सुझाया गया है?
(a) कक्षा 10 की परीक्षा ऐच्छिक हो
(b) विद्यालय शिक्षा की विभिन्न अवस्थाओं पर राज्यस्तरीय परीक्षा संचालन
(c) प्रतियोगी प्रवेश परीक्षाओं को ऐच्छिक
(d) उपर्युक्त सभी
Ans- d
Q. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 के आधारभूत सिद्धान्तों में निम्नलिखित में से कौनसा भाग सम्मिलित नहीं है?
(a) अच्छी बाह्य परीक्षाओं का आयोजन करना
(b) रटने को महत्व प्रदान न करना
(c) पुस्तकों से बाहर जान प्राप्त करना
(d) ज्ञान को वास्तविक जीवन से जोड़ना।
Ans- a
Q. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 के अनुसार गणित शिक्षण का मुख्य उद्देश्य है?
(a) बच्चों को अंकगणित का ज्ञान देना
(b) बच्चों को गणित के प्रति रूचि पैदा करना
(c) बच्चों में तार्किक चिंतन तथा समस्या समाधान योग्यता को विकसित करना
(d) बच्चों का संवेगात्मक विकास करना
Ans- c
Q. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 में शांति शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए कुछ क्रियाओं की अनुशंसा की गई, पाठ्यक्रम रूपरेखा में निम्नलिखित में से किसे सूचीबद्ध किया गया है?
(a) महिलाओं के प्रति आदर एवं जिम्मेदारी का दृष्टिकोण विकसित करने के लिए कार्यक्रम आयोजित किए जाए।
(b) नैतिक शिक्षा को पढ़ाया जाए।
(c) शांति शिक्षा को एक अलग विषय के रूप में पढ़ाया जाए।
(d) शांति शिक्षा को पाठ्यक्रम में सम्मिलित किया जाए।
Ans- d
Q. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 में बातचीत की गई ?
(a) ज्ञान स्थायी है व दिया जाता है, से ज्ञान का विकास होता है और इसकी संरचना होती है।
(b) शैक्षिक केन्द्र से विषय केन्द्र पर हो।
(c) विद्यार्थी केन्द्रित से अध्यापक केन्द्रित की ओर हो।
(d) इनमें से कोई नहीं
Ans- a
Q. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 में बहुभाषी को एक संसाधन के रूप में समर्थन दिया गया है, क्योंकि ?
(a) यह एक तरीका है जिसमें प्रत्येक बालक सुरक्षित महसूस करें।
(b) भाषागत पृष्ठभूमि के कारण कोई भी बालक पीछे न छूट जाये।
(c) यह बालकों को अपने विश्वास के लिए प्रोत्साहन देगा।
(d) इनमें से सभी
Ans- d
Q. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रुपरेखा 2005 के अन्तर्गत परीक्षा सुधारों में निम्नलिखित में से किस सूत्र पार को सुझाया गया है?
(a) खुली पुस्तक परीक्षा
(b) सतत् निरन्तर एवं व्यापक मूल्यांकन
(c) सामूहिक कार्य मूल्यांकन
(d) इनमें से सभी
Ans- d
Q. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 में गुणवत्ता आयाम शीर्षक के अन्तर्गत अधिक महत्व दिया गया है?
(a) बालकों के लिए संरचित अनुभव एवं पाठ्यक्रम सुधार को ।
(b) शिक्षित एवं अभिप्रेरित शिक्षकों को।
(c) बालकों के लिए ज्ञान संदर्भ में संरचित अनुभवों को ।
(d) भौतिक संसाधनों को।
Ans- b
Q. राष्ट्रीय पाठक्रम रूपरेखा 2005 में सामाजिक अध्ययन में निम्न में से किन मुद्दों को शामिल करने की अनुशंसा की गई ?
(a) लैंगिक (केवल मुद्दों को )
(b) सभी स्तरों के विद्यार्थियों के लैंगिक एवं स्वास्थ्य सम्बन्धी मुद्दों को
(c) लैंगिक व किशोर दोनों मुद्दों को
(d) कंवल किशोरों के मुद्दों को
Ans- b
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