REET 2022

REET Exam 2022: ‘बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र’ के इन प्रश्नों का दे सही जवाब, और जाने अपनी तैयारी का लेबल!

CDP Model MCQ For REET Level 1 and 2: राजस्थान माध्यमिक शिक्षा बोर्ड जुलाई माह की 23 और 24 तारीख को रीट परीक्षा आयोजित करने जा रहा है। जिसमें शिक्षक बनने की चाह रखने वाले लाखों युवा अभ्यर्थी शामिल होने वाले हैं। परीक्षा के अंतिम दिनों में अभ्यर्थियों को अधिक से अधिक प्रैक्टिस सेट का अभ्यास एवं विगत वर्ष में पूछे जा चुके प्रश्नों का अध्ययन करना बेहद आवश्यक हो जाता है।

यहां पर हम रीट परीक्षा 2022 के लिए नियमित रूप से नवीनतम परीक्षा पैटर्न पर आधारित प्रैक्टिस सेट शेयर करते आ रहे हैं। इसी कड़ी में आज हम बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के कुछ महत्वपूर्ण प्रश्न (CDP Model MCQ For REET Level 1 and 2) आपके साथ शेयर कर रहे हैं। जिन का अध्ययन आपको परीक्षा में शामिल होने से पूर्व कर लेना चाहिए , ताकि अच्छे अंकों के साथ रीट परीक्षा में सफलता अर्जित की जा सके।

राजस्थान रीट परीक्षा के लिए ‘बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र’ के महत्वपूर्ण प्रश्न—Child Development and Pedagogy Model MCQ For REET Level 1 and 2 Exam 2022

1.अभिवृत्तियों (Attitudes) से अभिप्रेरण कैसे प्रभावित होता है? 

(a) बच्चे की अनुकूल रुचि से अनुकूल अभिवृत्तियों का निर्माण होता है।

(b) बच्चे की रुचियां अभिप्रेरण में उपयोगी नहीं है।

(c) बच्चे की अभिरुचियां केवल गलत मार्ग पकड़ती हैं।

(d) बच्चे की अभिरुचि के अनुरूप शिक्षण के प्रति अच्छा अभिप्रेरण होता है।

Ans- d

2.सामाजिकता के दृष्टिकोण से शिक्षा के कार्य हैं?

(a) सामाजिक नियन्त्रण करना 

(b) सामाजिक क्रियाओं में भाग लेने के लिये तैयार करना

(c) सामाजिक परम्परा की सुरक्षा तथा हस्तांतरण करना

(d) उपर्युक्त सभी

Ans- d

3.सहगामी क्रियाएं अभिप्रेरण में अपना कैसा प्रभाव डालती हैं? 

(a) सहगामी क्रियाओं से बच्चों की अन्तर्निहित सुप्त संकल्पनाएं प्रदीप्त होकर अच्छा अभिप्रेरण करती है।

(b) सहगामी क्रियाएं समय यापन की विधि मात्र हैं।

(c) सहगामी क्रियाएं व्यक्तित्व निखारती हैं। 

(d) सहगामी क्रियाएं उच्च कोटि की प्रशंसा दिलाती हैं।

Ans- a

4.यदि आपको कोई बुरी आदत है जिसे आप चाहते हैं कि छात्र उसका अनुकरण न करें तो आप क्या करेंगे?

(a) उस आदत को छोड़ देंगे। 

(b) उसका प्रयोग छात्रों के सामने नहीं करेंगे

(c) छात्रों के व अपने व्यवहार में तुलना पसंद नहीं करेंगे 

(d) अपनी आदत बनाये रखेंगे

Ans- b

5.वार्षिक प्रगति विवरणी अभिप्रेरण में कितनी उपयोगी है?

(a) यह मूल्यांकन की एक प्रक्रिया है।

(b) वार्षिक प्रगति विवरणी बच्चे की वार्षिक शैक्षिक उपलब्धियों का लेखा जोखा है, अतः अच्छी विवरणी अभिप्रेरण में अत्यन्त उपयोगी है।

(C) बच्चों को घमंडी बनाती है।

(d) बच्चों को आत्मग्लानि से भर देती है।

Ans- b

6.सीखने के लिए सबसे महत्वपूर्ण वैयक्तिक घटक कौन से हैं?

(a) शिक्षक

(b) शिक्षार्थी (सीखने वाला)

(c) स्कूल

(d) ‘क’ एवं ‘ख’ दोनों

Ans- d

7.छोटे बच्चों को एक साथ बिठाकर कहानियां सुनाने से –

(a) उनकी याददाश्त तीव्र होती है।

(b) उनमें मिलकर काम करने की भावना पैदा होती है।

(c) उनकी जिज्ञासा की तृप्ति होती है।

(d) उनमें सदविचार पैदा होते हैं।

Ans- b

8.सीखने के लिए परिवेश के घटक कौन से हैं?

(a) परिवार

(b) कक्षाएं एवं स्कूल का वातावरण

(c) शैक्षिक विधि/प्रक्रिया

(d) उपर्युक्त सभी

Ans- d

9.समाज का कौन सा पक्ष शिक्षा द्वारा प्रभावित होता है?

(a) धार्मिक पक्ष

(b) आर्थिक पक्ष

(c) राजनैतिक पक्ष

(d) उपरोक्त सभी

Ans- d

10.चिह्न/संकेत अधिगम सिद्धांत संबंधित है?

(a) संज्ञानात्मक से

(b) व्यवहारवाद से

(c) संज्ञानात्मक पूर्णाकार से

(d) प्रकार्यवाद से

Ans- c

11.सीखने में परिवार का क्या योगदान है? 

(a) परिवार सामाजिक जीवन की प्रथम पाठशाला है। 

(b) परिवार में ही बच्चा आधारभूत जानकारी पाता है। 

(c) परिवार का वातावरण अनुशासन, परिवेश एवं देखभाल महत्त्वपूर्ण है। 

(d) परिवार सभी आवश्यकताओं की पूर्ति का माध्यम है।

Ans- c

12.विकास की अवस्थाओं की दृष्टि से समस्याग्रस्त बालकों के कितने प्रकार हो सकते हैं?

(a) तीन

(b) पाँच

(c) दो

(d) चार

Ans- b

13.भाषा की अक्षमता से तात्पर्य है?

(a) मातृभाषा का ज्ञान न होना

(b) किसी भी भाषा को लिखने, पढ़ने, बोलने और उसमें सोचने की क्षमता का न होना

(c) वर्तनी की अशुद्धियां

(d) सही उच्चारण न कर पाने की क्षमता

Ans- b

14.मौखिक रूप से सीखने की अक्षमता है?

(a) एफेज्या

(b) डिस्लेक्सिया

(c) एग्रेफिया

(d) डिस्ग्राफिया

Ans- a

15.विशिष्ट बालक का सम्बन्ध है।

(a) बुद्धि स्तर

(b) निष्पत्ति स्तर

(C) आर्थिक स्तर

(d) सामाजिक स्तर

Ans- a

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