CTET & Teaching
CTET 2023: जुलाई माह में होने वाली सीटेट परीक्षा में पूछे जा सकते हैं ‘गणित पेडागोजी’ के कुछ ऐसे प्रश्न!
CTET Maths Pedagogy MCQ Test: सेंट्रल टीचर एलिजिबिलिटी टेस्ट यानी सीटेट वर्ष में दो बार आयोजित की जाती है। जिसमें सफल अभ्यर्थी देश में होने वाली शिक्षकों की नियुक्ति प्रक्रिया में आवेदन करने के पात्र होते हैं। अगर आप भी शिक्षक के रूप में अपना कैरियर बनाने का सपना देख रहे हैं, तो इस परीक्षा को क्वालीफाई करना आपके लिए बेहद आवश्यक हो जाता है। जुलाई माह में इस परीक्षा का आयोजन किया जाना है । जिसके लिए आवेदन की प्रक्रिया का क्रम प्रारंभ हो चुका है, अभ्यर्थी बोर्ड की ऑफिशल वेबसाइट पर जाकर आवेदन कर सकते हैं ।
यहां पर हम नवीनतम परीक्षा पैटर्न को ध्यान में रखते हुए परीक्षा में शामिल होने वाले अभ्यर्थियों के लिए नियमित रूप से सभी विषयों पर आधारित प्रैक्टिस सेट शेयर करते आ रहे हैं। इसी श्रंखला में आज हम गणित शिक्षण शास्त्र से संबंधित प्रैक्टिस सेट (CTET Maths Pedagogy MCQ Test) आपके साथ शेयर कर रहे हैं। इसके अभ्यास से आप परीक्षा में बेहतर परिणाम अर्जित कर सकेंगे।
परीक्षा की दृष्टि से महत्वपूर्ण है गणित शिक्षण शास्त्र पर आधारित यह प्रश्न—Maths Pedagogy Model MCQ Test For CTET
1. निम्नलिखित में से कौन- सा गणित की प्रकृति के बारे में सही नहीं है?/Which of the following is NOT true about the Nature of Mathematics?
1. गणितीय संकल्पनाएँ पदानुक्रम के अनुसार होनी चाहिएँ।/Mathematical concepts are arranged in a hierarchical manner
2. गणित आगमनिक विवेचन पर आधारित है।/Mathematics is based on Inductive Reasoning
3. गणितीय संकल्पनाएँ प्रकृति में अमूर्त हैं।/Mathematical concepts are abstract in nature
4. गणित का अपना चिह्नों, शब्दों और भाषा का समुच्चय है।/Mathematics has its own set of symbols, words and language
Ans- 2
2. गणित मात्रा और स्थान का विज्ञान है जिससे | मस्तिष्क में तर्क करने की आदत स्थापित होती है, निम्नलिखित में से कौन गणित की प्रकृति का है समर्थन करता है ? /Mathematics is the science of quantity and space, which establishes the hit of reasoning in the brain. Which of the following supports the nature of mathematics?
1. गणित तार्किक है/Mathematics is logical
2. गणित आचियेनात्मक/Mathematics is surprising
3. गणित असरंचनाओ का अध्यन है/Mathematics is a study of infrastructure
4. गणित सटीकता को प्रदर्शित नहीं करता/Mathematics does not show accuracy
Ans- 1
3. एक पांचवीं कक्षा की छात्रा द्विविम आकृतियों का उनके गुणों के आधार पर श्रेणियों में वर्गीकरण कर पाती है। ज्यामितीय विकास की वैन – हेले सिधांत के अनुसार, वह छात्रा ज्यामितीय विवेचन के ——— के स्तर पर है।/A class V student is able to classify two-dimensional shapes into categories based on their properties. According to VanHieles theory of geometrical development, she is at ————– level of geometrical reasoning
1. विश्लेषण/Analysis
2. स्वयं सिद्ध/ Axiomatic
3. अभिज्ञान / पहचानना/ Recognition
4. निगमन/Deduction
Ans- 1
4. निम्नलिखित कथनो को पढिए:/Read the following statements:
(A) अभिगृहीत प्रस्ताव है जिन्हे मान लिया जाता है। /Axioms are propositions which are assumed
(B) अभिगृहीत विशेष प्रमेय है। /Axioms are special theorems
(C) अभिगृहीत परिभाषाएँ है। /Axioms are definitions
(D) अभिगृहीत को सिद्ध करने पर वह प्रमेय बन जाता है।/Axioms, when proved becomes theorems
निम्नलिखित में से कोण सा कथन सही है ?
1. A और D
2. केवल B
3. केवल A
4. A और C
Ans- 3
5. कक्षा III के विदयार्थियों को ‘आधे’ की संकल्पना का परिचय देने के लिए | शिक्षक निम्नलिखित क्रियाकलापों की योजना बनाता है/A teacher plans the following activities to introduce the concept of ‘half to Class III students.
A. चित्र दिखाता है जिसमें ‘आधा’ प्रदर्शित किया गया है/Shows pictures representing ‘half”.
B. ‘आधे’ का चिह्न लिखता है/Writes symbol for ‘half”.
C. बहुत सारे मूर्त पदार्थों को आधे’ में विभाजित करता है/Divides many types of concrete materials into ‘halves
D. कहानी या शब्दों के प्रयोग से ‘आधा’ प्रदर्शित करता है /Uses story or words to represent ‘half”. शिक्षक को निम्नलिखित में से क्रियाकलापों का कौन-सा सही श्रेणीक्रम अनुसरण करना चाहिए?
1. C, A, D, B
2. C, D, A, B
3. A, B, C, D
4. B, A, C, D
Ans- 2
6. निम्नलिखित में से कौन- सी अवधारणा डीन्स ब्लॉक का उपयोग करते हए नहीं पढ़ाई जा सकती है?/Which of the following concepts CANNOT be taught using Dienes blocks?
1. प्रायिकता/Probability
2. स्थानीय मान/Place value
3. संख्याओं (अंकों) का योग/Addition of numbers
4. एक अंक वाली संख्याओं का गुणन/Multiplication of one digit numbers
Ans- 1
7. दृष्टिबाधित विदयार्थियों के लिए निम्नलिखित में से किसका प्रयोग गणित शिक्षण-अधिगम के साधनों के रूप में किया जा सकता है?/Which of the following teaching-learning resources in mathematics can be used for visually challenged students?
(a) जियोबोर्ड/Geoboard
(b) जिओजेब्रा/Geogebra
(c) गिनतारा (अबेकस ) /Abacus
(d) ग्राफ़िक कैलकुलेटर | /Graphic calculator
सही विकल्प चुनें।/Choose the correct option.
1. (a) और (b)
2. (a) और (c)
3. (b) और (d)
4. (a), (b) और (d)
Ans- 2
8. कक्षा IV में ‘सममिति’ और ‘परावर्तन’ की ज्यामितीय संकल्पनाओं की | वृद्धि के लिए निम्नलिखित में से कौन-से व्यवहार- कौशल उपकरणों की आवश्यकता है?/Which one of the following manipulative tools is required to develop geometrical concepts of ‘symmetry’ and ‘reflection’ in Class IV?
(1) मोतियों की माला /Beads string
(2) बिन्दु शीट (डॉट पेपर)/Dot paper
(3) गिनतारा/Abacus
(4) द्विमुखी पटल (काउण्टर)/ Two sided counter
Ans- 2
9. ‘पैटर्न को पहचानना और उनको पूर्ण करना’ प्राथमिक स्तर पर गणित पाठ्यक्रम का एक अनिवार्य भाग है जो/’Recognition of patterns and their completion’ is an essential part of mathematics curriculum at primary level as it
1. छात्रों में सर्जनात्मकता और कला कौशल की विशेषताओं को विकसित करता है।/Develops creativity and artistic attributes in students
2. छात्रों को उच्च गणित में भाग लेने ( संग्लग्न करने) के लिए तैयार करता है। /Prepares students to engage with higher mathematics
3. छात्रों को गणितीय पहेलियाँ हल करने में सहायता करता है।/Help students in solving mathematical puzzles
4. छात्रों में रचनात्मकता को प्रोत्साहित करता है तथा संख्या और संक्रियाओं के गुणों को समझने में सहायता करता है।/Promotes creativity amongst students and helps them to understand the properties of numbers and operations
Ans- 4
10. निम्न में से कौन-सा से प्राथमिक कक्षाओं में आकृतियाँ | पढ़ाने का के उददेश्य है हैं?/ Which among the following is/are the objective / objectives of teaching ‘shapes’ at Primary class.
(a) दृश्यीकरण कौशल को विकसित करना/To develop visualisation skill
(b) ज्यामितीय आकृतियों के नामों को स्मरण करना /To memorise the names of geometrical shapes
(c) दिक्स्थान संबंधी तर्क कौशल में वृद्धि करना/ To enhance spatial reasoning ability
1. (a) और (b)
2. (a) और (c)
3. (b) और (c)
4. केवल (b)
Ans- 2
11. त्रि-आयामी आकृतियों के संकल्पनात्मक विकास को दर्शाने के लिए निम्नलिखित क्रियाकलापों का क्रम दिया गया है। ये आकृतियां एक | यादृच्छिक क्रम में है।/Following is the sequence of activities for conceptual development of 3-D shapes. They are in random sequence.
i. दो आकृतियों की तुलना करना और पहचानना कि उनमें क्या समानताएँ और असमानताएँ हैं।/Comparing two shapes and identifying the similarities and differences
ii. खेलने वाली चिकनी मिट्टी से त्रि- आयामी आकृतियों की रचना करना । /Constructing 3-D shapes with play- dough
iii. जाल के प्रयोग से आकृतियाँ बनाना ।/Making shapes using nets
iv. ज्यामितीय उपकरणों जैसे कि परकार, रेखनी (रूलर) के प्रयोग से आकृतियों की रचना करना ।/Constructing shapes using geometrical tools such as compass, ruler Which of the following represents the correct order of sequence?
1. (ii), (i), (iii), (iv)
2. (i), (ii), (iv), (iii)
3. (ii), (i), (iv), (iii)
4. (iv), (iii), (ii), (i)
Ans- 1
12. निम्नलिखित में से कौन सा चरण बच्चों में प्रतिमान (पैटर्न) के अवधारणात्मक | विकास का उच्चतम स्तर प्रदर्शित करता है ?/Which of the following steps demonstrates the highest level in conceptual development of ‘patterns’ in children?
1. पैटर्न की पहचान करना।/Identification of patterns
2. पैटर्न का विस्तार करना ।/Extension of patterns
3. पैटर्न की नकल करना। /Imitating a pattern
4. नए पैटर्न का सृजन करना।/Creating new patterns
Ans- 4
13. कक्षा ॥ के शिक्षक ने ‘योग’ (जोड़) के निम्नलिखित शाब्दिक प्रश्न को विदयार्थियों को हल करने हेतु दिया ‘एक टोकरी में 5 सेब हैं एवं उसमें 7 सेब और डाल | दिए गए। अब टोकरी में कितने सेब हैं? इस प्रकार का शाब्दिक प्रश्न निम्नलिखित में से किस मॉडल / श्रेणी से सम्बन्धित है? /A teacher of Class II gives the following word problem on ‘addition’ to students to solve. “A basket contains 5 apples and 7 more apples are added to it. How many apples are now there in the basket?” This type of word problem belongs to which of the following models/ categories?
(1) संवर्दधन/Augmentation
(2) पृथक्करण/Segregation
(3) योग की पुनरावृत्ति/Repeated addition
(4) समुच्चयन/Aggregation
Ans- 4
14. किसी गणितीय संरचना के अंतर्गत विभिन्न प्रत्ययों जैसे- सीमा, समीपता या निकटता आदि को सम्मिलित किया गया है -/Various concepts such as limit, proximity or proximity etc. have been included under any mathematical structure.
(a) बीजगणितीय संरचना /Algebraic Structure
(b) तलरूप संरचना /topography
(c) क्रमिक संचना /serialization
(d) उपर्युक्त सभी/All of the above
Ans- b
15. गणित के कक्षा में अध्यापक ने निम्नलिखित प्रश्न पूछे-/Following questions are posed by the teacher in the mathematics classroom
(A) दो संख्याएँ ज्ञात कीजिए जिनका योग 8 है। /Find two numbers whose sum is 8?
(B) उस त्रिभुज को खींचिए जिसका परिमाप 50 से.मी. है।/Draw a triangle with perimeter 50 cm?
(C) 25 के गुणनखंड क्या हैं?/What are factors of 25?
(D) परिमाप की परिभाषा दीजिए। /Define ‘Perimeter’
1. A व B मुक्त सिरे वाले प्रश्न हैं और C व D बंद सिरे वाले प्रश्न हैं।/A & B are open ended and C & D are closed ended questions
2. A व C बंद सिरे वाले प्रश्न हैं और B व Dमुक्त सिरे वाले प्रश्न हैं।/A & C are closed ended and B & D are open ended question
3. A, B व C बंद सिरे वाले प्रश्न हैं और D मुक्त सिरे वाला प्रश्न है।/A, B, C are closed ended and D is open ended question
4. A, C व D बंद सिरे वाले प्रश्न हैं और B मुक्त सिरे वाला प्रश्न है।/A, C, D are closed ended and B is open ended question
Ans- 1
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CTET 2024 Answer Key Download: केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET), देशभर में निर्धारित परीक्षा केंद्रों पर 21 जनवरी 2024 को आयोजित की जा चुकी है। परीक्षा समाप्त होने के बाद, अब उम्मीदवार प्रोविजनल आंसर-की जारी होने का इंतजार कर रहे हैं। नवीनतम मीडिया रिपोर्ट्स के अनुसार, केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE) के अनुसार उत्तर कुंजी का जनवरी के अंतिम सप्ताह या फरवरी के पहले सप्ताह में जारी की जा सकती है। हालांकि, अभी तक सीबीएसई की ओर से इस बारे में कोई आधिकारिक सूचना नहीं दी गई है।
आंसर-की को CBSE की आधिकारिक वेबसाइट ctet.nic.in पर जारी किया जाएगा, जहां से उम्मीदवार अपनी लॉगिन क्रेडेंशियल दर्ज करके इसे डाउनलोड कर सकते हैं।
CTET 2024: शिकायतों के लिए निर्धारित महत्वपूर्ण तिथियाँ
जिन उम्मीदवारों ने CTET परीक्षा में भाग लिया है, वे आंसर-की डाउनलोड करके अपने उत्तरों की मिलान कर सकते हैं। इसके साथ ही यदि किसी उत्तर से संतुष्टि नहीं होती है, तो अभ्यर्थी उस पर निर्धारित तिथियों में ऑब्जेक्शन विंडो के माध्यम से अपनी आपत्ति दर्ज कर पाएँगें। आपत्ति दर्ज करने के लिए उम्मीदवारों को प्रति प्रश्न निर्धारित शुल्क का भुगतान करना होगा।
आपकी द्वारा दर्ज की गई आपत्ति का समाधान सीबीएससी द्वारा गठित विशेषज्ञों की टीम द्वारा होगा। यदि आपका दावा सही पाया जाता है, तो आपको उसके लिए अंक प्रदान किया जाएगा।
CTET Answer Key 2024: कैसे डाउनलोड करें आंसर-की
Step:1 CBSE CTET उत्तर कुंजी डाउनलोड करने के लिए, सबसे पहले आपको आधिकारिक वेबसाइट ctet.nic.in पर जाना होगा
Step:2 अब वेबसाइट पर दिखाई दे रहे CTET Answer Key 2024 विकल्प पर क्लिक करें।
Step:3 अब आपको एप्लीकेशन नंबर और जन्म की तारीख दर्ज करके लॉगिन करना होगा इसके बाद Asnswer Key स्क्रीन पर प्रदर्शित हो जाएगी।
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शिक्षक पात्रता परीक्षा 2024: ‘घर और आवास’ से जुड़े ये सवाल परीक्षा में दिलायेंगे 2 से 3 अंक, अभी पढ़ें
Home and Shelter Based MCQ For CTET 2024: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के द्वारा आयोजित की जाने वाली सीटेट परीक्षा 21 जनवरी 2024 को आयोजित की जानी है। यदि आप भी इस परीक्षा में शामिल होने जा रहे हैं, तो आपके लिए यहां पर हम पर्यावरण एनसीईआरटी के अंतर्गत घर और आवास से संबंधित परीक्षा में पूछे जाने वाले संभावित प्रश्न इस आर्टिकल में आपके साथ शेयर कर रहे हैं।
इस टॉपिक से एक से दो अंकों के प्रश्न हमेशा से परीक्षा में पूछे जाते रहे हैं। लिहाजा आगामी सीटेट परीक्षा में इस टॉपिक से प्रश्न पूछे जाने की प्रबल संभावना है। ऐसे में अभ्यर्थियों को चाहिए कि वह नीचे दिए गए प्रश्नों का अध्ययन ध्यान पूर्वक करें ताकि परीक्षा में बेहतर परिणाम प्राप्त हो सके।
पर्यावरण के अंतर्गत घर और आवाज से जुड़े महत्वपूर्ण प्रश्न—Home and Shelter Based Important MCQ For CTET Exam 2024
Q.1 कोई पक्षी पेड़ की ऊँची डाल पर अपना घोंसला बनाता है। यह पक्षी हो सकता है | / A bird builds its nest at the top of the tree. It can be a bird.
(a) शकरखोरा / sugar cane
(b) कलचिडी / Kalchidi
(c) कौआ /Crow
(d) फाखता /
Ans-c
Q.2 निम्नलिखित में से कौन-सा पक्षी कैक्टस पोधे के कॉटों के बीच अपना घोंसला बनाता है ?
(a) फाख्ता
(b) शकरखोरा
(c) बया
(d) कलचिडी
Ans-b
Q.3 ग्रामीण क्षेत्रों में, गाय के गोबर में मिट्टी के घरों की दीवारों और फर्श को लीपा जाना हैं उन्हें
(a) फर्श को प्रकृतिक रंग देने के लिए
(b) कीड़ो को दूर रखने के लिए
(c) चिकना और माफ बनाने के लिए
(d) खुरदरा बनाकर घर्षण बढाने के लिए
Ans-b
Q.4 निम्नलिखित में से कौन-सा कीट मधुमक्खीयाँ की भाँती कॉलोनी (बस्ती) में एक साथ नहीं रहता है ? / Which of the following insects does not live together in a colony (colony) like bees?
(a) तेतैया दर्श
(b) चिंटी
(c) दीमक
(d) मकड़ी
Ans-d
Q.5 कुत्ता मछली का आवास है
(a) नदी
(b) तालाव
(c) झील
(d) समुद्र
Ans-d
Q.6 निम्नलिखित में से लेह और लद्दाख के मकानों की विशेषताएँ चुनिए/Select the characteristics of the houses in Leh and Ladakh from the following.
1. पेड़ के टनों से बनी लकड़ी की ढालू छतें / sloping wood roofs made of tree tones
2. निचली मंजिल में कोई खिडकी नहीं/ no windows in the lower floor
3. पत्थर, मिट्टी और चूने से बनी दीवारें/ stone, clay and lime walls
4. लकड़ी के फर्श wooden floor
(a) 3,4,1
(b) 1,2,4
(c) 1,2,3
(d) 2, 3, 4
Ans-d
Q.7 नीचे दिया गया पैराग्राफ पढिए, जिसे गाँव के एक छात्र ने अपने घर के विषय में लिखा है / Read the following paragraph, written by a student of the village about his house
“में गाँव से आया है। हमारे गाँव में अत्यधिक वर्षा होती है। इसलिए हमारे घर धरती से लगभग 10 से 12 फुट (3 से 3.5 मी) ऊंचे बने होते हैं। इन्हें मजबूत बांस के खम्भों पर बनाया जाता हैं। ये घर अन्दर से भी लकड़ी के बने होते हैं।” यह गाँव होना चाहिए
(a) आंध्र प्रदेश में
(b) असोम में
(c) तमिलनाडु में
(d) उत्तराखंड में
Ans-b
Q.8 एस्किमो अपने घर ‘इग्लू’ का निर्माण बर्फ से करते है। इसका क्या कारण है ? / The Eskimos build their home ‘Igloo’ out of ice. What is the reason for this?
(a) बर्फ ठंडी हवा और पानी को अन्दर नहीं आने देता / Ice does not allow cold air and water to enter
(b) बर्फ की दीवारों के बीच मौजूद हवा अन्दर की गर्मी को बाहर जाने से रोकती है / The air between the walls of ice prevents the internal heat from going out.
(c) वर्फ मुक्त में मिलती है, अन्य सामग्री की कीमत अधिक होगी / Comes in ice free other ingredients will cost more
(d) ध्रुवीय क्षेत्रों में केवल बर्फ की उपलब्ध है || Only ice is available in the polar regions.
Ans-c
Q.9 ग्रामीण क्षेत्र के मकानों के ढाँचे वहाँ की जलवायु (मौसम) की स्थिति से सम्बन्धित होते हैं। एक गाँव के मकानों के लक्षण नीचे दिए गए हैं / The structure of the houses in the rural area is related to the climate (weather) condition there. Characteristics of houses in a village are given Delow
1. मकान मजबूत बांस के खम्भों पर बने होते हैं
2. अन्दर से भी मकान लकड़ी से ही बने होते हैं
3. मकान जमीन से लगभग 3 मी से 3.5 मी ऊँचाई पर बने होते हैं मकानों की छते ढालू होती हैं।
यदि इस गाँव में भारी वर्षा होती है, तो यह गाँव किस राज्य में होना चाहिए ?
(a) असोम
(b) उत्तर प्रदेश
(c) राजस्थान
(d) बिहार
Ans-a
Q.10 घरों के नीचे दी गई विशिष्टताओं पर विचार कीजिए
A. निचली मंजील में कोई खिड़की नहीं । B. पेड़ के तनों की लकड़ी बनी ढालू छतें |
C. पत्थर के खम्भों पर जमीन से लगभग 10 – 12 ऊँचाई पर बने घर ।
D. पत्थर, गारा और चूने से बनी मोटी दीवारें
E. लकड़ी के फर्श ।
लेह और लद्दाख के घरों में ऊपर दी गई कौन-कौन विशिष्टाएँ पाई जा सकती हैं ?
(a) B. C. D
(b) C. D. A
(c) A, D, E
(d) A, B, C
Ans-c
Q.11 निम्नलिखित का अध्ययन कीजिए।
कौआ पेड़ की ऊँची डाल पर अपना घोंसला बनाता है। इस घोंसले को बनाने में के प्रकार क चीजे, यहाँ तक की लड़की की शाखाएं और लोहे के तार भी होते हैं। एक चालाक पक्षी भी है ज अपना घोंसला नहीं बनाता और कीए के घोंसले में अंडे दे देता है। वेचारा कौआ अपने अण्डों के साथ इन अण्डों को भी देता है। The crow builds its nest on the top of the tree. There are types of things to make this nest, even the chick branches and iron wire. There is also a clever bird that does not build its nest and lays eggs in the crow’s nest. Poor crow gives his eggs along with his eggs.
यह पक्षी कोन सा है?
(a) कलचिडी
(b) बसंत गौरी
(c) कोयल
(d) शकरखोरा
Ans-c
Q.12 निम्नलिखित में से कौन-सी सामग्री घर बनाने में काम नहीं आती है ? Which of the following materials does not work in home construction?
(a) सीमेंट
(b) लोहा
(c) पत्थर
(d) स्कूटर
Ans-d
Q.13 बंदर, शेर तथा चूहे के घर क्रमश: हैं
(a) घोंसला, पेड़ एवं गुफा
(b) गुफा, बिल एवं पेड़
(c) पेड़, गुफा एवं बिल
(d) बिल, पेड़ एवं गुफा |
Ans-c
Q.14 निम्नलिखित में से कौन-सा पक्ष स्वयं के नीड़ का निर्माण नहीं करता है ? Which of the following sides does not form its own needle?
(a) कौआ/crow
(b) कोयल
(c) गौरया / sparrow
(d) बुलबुल
Ans-b
Q.15 ग्रामीण में गोबर का प्रयोग झोपड़ी की दीवारों एवं फर्श को लीपने के लिए किया जाता है, जिससे / In rural, cow dung is used to plunge the walls and floors of the hut,
(a) वे चिकनी रहें / they be smooth
(b) घर्षण हेतु खुरदरी हो जाएँ / become rough for friction
(c) दीवारों एवं फर्श का प्राकृतिक रंग हो/ the natural color of the walls and floor
(d) कीट दूर रहें / keep insects away
Ans-d
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CTET 2024: ‘RTE Act 2009’ से जुड़े परीक्षा में पूछे जाने वाले संभावित प्रश्न यहां पढ़ें!
MCQ on RTE Act 2009 For CTET 2024: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड की ओर से आयोजित की जाने वालीसीटेट परीक्षा 21 जनवरी 2024 को देश भर के विभिन्न परीक्षा केदो पर ऑफलाइन मोड में आयोजित की जाएगी। बता दे कीइस परीक्षा का आयोजन वर्ष में दो बार किया जाता है। जनवरी माह में होने वाली केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में देशभर से लाखों की संख्या में अभ्यर्थी सम्मिलित होने वाले हैं। यदि आप भी इस परीक्षा का हिस्सा बनने जा रहे हैं, तो इस आर्टिकल में हम आपके लिए परीक्षा में पूछे जाने वाले सबसे महत्वपूर्ण टॉपिक शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 से जुड़े कुछ बेहद ही रोचक प्रश्न लेकर आए हैं। जो कि हर वर्ष परीक्षा में पूछे जाते रहे हैं , लिहाजा अभ्यर्थियों को इन प्रश्नों का अध्ययन ध्यान पूर्वक करना चाहिए। जिससे की परीक्षा में बेहतर परिणाम प्राप्त हो सके।
शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 से संबंधित महत्वपूर्ण प्रश्न—RET Act 2009 Important MCQ Questions For CTET Exam
1. RTE 2009 की किस धारा के अनुसार सरकारी विद्यालयों में कुल स्वीकृत पदों में से 20% से अधिक खाली नहीं होंगे?According to which section of RTE-2009, not more than 20% of the sanctioned posts in government schools will be vacant?
(a) धारा-26
(b) धारा-27
(c) धारा-28
(d) इनमें से कोई नहीं
Ans- d
2. यदि किसी विद्यालय में 151 विद्यार्थी है, तो प्रधानाध्यापक सहित अध्यापकों की संख्या कितनी होगी ?/ If there are 151 students in a school, then what will be the number of teachers including the headmaster?
(a) 4
(b) 5
(c) 6
(d) 7
Ans- c
3. RTE 2009 की किस धारा में प्राथमिक शिक्षा के सार्वभौमिकीकरण करने पर बल दिया गया है?/ In which section of RTE-2009 emphasis has been laid on universalization of primary education?
(a) धारा-4
(b) धारा-10
(c) धारा-14
(d) धारा-18
Ans- a
4. भारत में निःशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा की माँग सर्वप्रथम किसने की?/ Who first demanded free and compulsory education in India?
(a) महात्मा गाँधी
(b) बाल गंगाधर तिलक
(c) दादा भाई नौरोजी
(d) गोपाल कृष्ण गोखले
Ans- d
5. RTE 2009 कब लागू किया गया-/ When RTE – 2009 was implemented –
(a) 1 अप्रैल, 2009
(b) 1 अप्रैल, 2010
(c) 1 अप्रैल, 2012
(d) 1 अप्रैल, 2016
Ans- b
6. शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 लागू नहीं होता / Right to Education Act 2009 does not apply
(a) निःशक्त बच्चे
(b) आयु वर्ग के बच्चे
(c) 14-18 वर्ष के आयु के बच्चे
(d) बच्चों की नियमित उपस्थिति
Ans- c
7. RTE-2009 में एक अध्यापक को निम्न में से किस दायित्व को पूरा करना होगा?/ In RTE-2009 a teacher has to fulfil which of the following responsibilities?
(a) विद्यालय में नियमित रूप से समय पर उपस्थित होना होगा
(b) पाठ्यक्रम का संचालन पूरा करना होगा
(c) सम्पूर्ण पाठ्यक्रम को निर्धारित समय पर पूरा करना होगा
(d) इनमें से सभी
Ans- d
8. नि: शुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का बालकों का अधिकार, 2009 के अन्तर्गत, | किसी भी अध्यापक को निम्न में से किस कार्य के लिये नहीं लगाया जा सकता?/ Under the Right of Children to Free and Compulsory Education, 2009, no teacher can be employed for which of the following work?
(a) दस वर्ष पश्चात होने वाली जनगणना में
(b) आपदा राहत कार्य में
(c) चुनाव सम्बन्धी कार्य में
(d) पल्स पोलियो कार्यक्रम में
Ans- d
9. इनमें से कौन-सा अनुच्छेद यह कहता है कि धर्म और भाषा के आधार पर आधारित अल्पसंख्यक अपने अनुसार शिक्षा संस्थानों को स्थापित कर चला सकते हैं?/ Which of the following Article states that minorities based on religion and language can establish and run educational institutions of their own accord?
(a) अनुच्छेद 29 (1)
(b) अनुच्छेद 29 (2)
(c) अनुच्छेद 30(1)
(d) अनुच्छेद 30 (2)
Ans- c
10. निःशुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार 2009′ में ‘अनिवार्य’ शब्द का अर्थ है-/ The word ‘compulsory’ in ‘Right to Free and Compulsory Education 2009 means-
(a) केंद्र सरकार दाखिले, उपस्थिति और प्रारम्भिक शिक्षा की पूर्णता को सुनिश्चित करेगी
(b) उचित सरकारें दाखिले, उपस्थिति और प्रारंभिक शिक्षा की पूर्णता को सुनिश्चित करेगी
(c) दण्डात्मक कार्य से बचने के लिए अपने बच्चों को विद्यालय भेजने के लिए अभिभावकों पर अनिवार्य रूप से जोर डाला गया है।
(d) अनिवार्य शिक्षा सतत् परीक्षण के माध्यम से प्रदान की जाएगी
Ans- d
11. शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 के अनुसार विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को पढ़ना चाहिए-/According to the Right to Education Act, 2009, children with special needs should read-
(a) व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्रों में जो उन्हें जीवन कौशल सिखाये
(b) घर पर माता-पिता और देखभाल करने वालों के साथ जो उन्हें आवश्यक सहायता उपलब्ध कराएँ
(c) खासतौर पर उन्हीं के लिए बनाए गए विशेष विद्यालयों में
(d) समावेशी शिक्षा व्यवस्था में इस प्रावधान के साथ कि उनकी व्यक्तिगत आवश्यकताओं की पूर्ति की जा सके
Ans- d
12. . भारतीय संविधान के किस अनुच्छेद में 6-14 आयु वर्ग के बच्चों के लिए नि: शुल्क व अनिवार्य शिक्षा का अधिकार शामिल किया गया है?/ In which article of the Indian Constitution, the right to free and compulsory education has been included for the children in the age group of 6-14 years?
(a) अनुच्छेद 26
(b) अनुच्छेद 15
(c) अनुच्छेद 45
(d) अनुच्छेद 21A
Ans- d
13. बच्चों के लिए नि: शुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 के लिए लागू है-/ The Right of Children to Free and Compulsory Education Act, 2009 is applicable to-
(a) 6-14 वर्ष
(b) 7-13 वर्ष
(c) 5- 11 वर्ष
(d) 6-12 वर्ष
Ans- a
14. निम्नाकिंत में से कौन-सा शिक्षा का अधिकार कानून 2009 के संदर्भ में सही नहीं है ?/ Which of the following is not correct with reference to the Right to Education Act 2009?
(a) इसका भाग (धारा)- 17 बच्चों की दण्ड से रक्षा करता है।
(b) इसका भाग 14 प्रतिव्यक्ति शुल्क संग्रहण का निषेध करता है।
(c) इसके भाग- 21 में विद्यालय प्रबन्धन समिति का प्रावधान है।
(d) इसका भाग. 28 शिक्षकों के निजी ट्यूशन को निषेध करना है।
Ans- b
15. शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 को लागू करना क्यों आवश्यक था-/ Why was it necessary to implement the Right to Education Act, 2009-
(a) क्योंकि भारतीय की धारा 45 बालकों की शिक्षा के उद्देश्य को पूरा नहीं करती थी।
(b) बालकों को दिये गये मूल अधिकार के अनुसार गुणवत्ता पूर्ण शिक्षा की संरचना उपलब्ध कराने हेतु।
(c) बालकों की शिक्षा को संविधान में मूल अधिकार बनाने के लिये।
(d) क्योंकि राज्य के लिये नीति निर्देशक तत्व निर्देश थे, उन्हें लागू नहीं किया जा सकता था।
Ans- b
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